本站原创作为一名扎根山区农村小学校长,应该充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用,把今后义务教育工作重心进一步落实到办好学校和关注孩子健康成长上来.
一、端正农村教育办学思想,全面实施素质教育
思想是行动的先导,有什么样的意识就有什么样的行动.农村小学教育健康快步发展,更新意识是关键.我通过各种宣传手段,将先进的教育理念深入到教师、家长的心田,让他们充分认识到小学教育对孩子一生的重要性,认识到实施素质教育对孩子发展的必要性,认识到为高等教育输送新生不应成为农村基础教育的惟一目标.培养全体学生的基本素质,为他们学会生存打基础,这应该成为小学教育的重心.这样与大家形成教育共识,凝聚合力,促进素质教育的发展.
二、实施布局调整,提高办学效益
由于历史的原因,我镇小学布局不够合理,教育资源少,学校分散.按照教师编制配备教师,远远满足不了学校教育的需要.实施布局调整,整合教育资源势在必行.我依照县教育局布局调整指导意见,确定了布局调整的目标和步骤,提出有效的措施,在充分调研的基础上,制定了《骆湖镇小学布局调整实施方案》,并赋予实施.2007年秋季,将面上7间小学六年级学生撤并至中心小学就读,今年秋季,又将以上学校三至五年级学生撤并至中心小学就读.为了让孩子学得舒心,让家长多一份放心,中心小学实行寄宿制的管理方式,配备生活老师专职管理,这样,不但加强了内宿生的管理力度,又为“留守儿童”填补了家庭教育的空缺.
三、完善学校管理,缩小校际差距
1. 加强学校领导班子建设,提高领导水平.坚持“团结、开拓、求实、”的领导作风,要求学校领导“善学习,重实践、高标准、严要求、能力强、高效率、多奉献、少索取、高素质、好榜样”.确立“以人为本”的管理思路,把“以人为本”的情感管理与动态发展的常规管理有机结合起来,以求真、求实、求美的思想作风和工作作风指导一切工作.同时,我针对农村部分家长观念落后、保守问题,在安排学校主要领导方面,根据学校的实际情况而选用本村教师担任主要领导.为什么呢一是现在的家长特别是农村学生的家长,认为孩子到了学校就是老师的事,教育得好不好也是老师的问题,二是留守儿童缺少父母的关爱,比较顽固、调皮.而这个学校的教师有可能都是这些孩子父母的老师,所以在与学生家长沟通方面会做得更好.这样,保证了学校教育工作的顺利开展.
2. 扎实抓好教师培训工作,尽快提高教师队伍素质.我镇小学教师中,年纪偏大的教师较多,这些教师大部分学历水平较低,教育观念滞后,教育方式落后,多年来只依据日常积累的教学经验在任教,教学质量存在很大问题.对此,我通过多种途径促进教师素质的全面提高:一是鼓励教师在职进修、函授、自考提高学历,二是通过政治、业务学习、业务培训、外出参观学习等方式,全面提高教师的整体素质,帮助教师尽快适应新课程改革的需要,努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价的全面转变.三是举办各类培训班,对教师进行系统的专业知识培训.去年,我镇邀请了河职院教授作《如何做好班主任工作》专题讲座,今年,又邀请了进修学校老师作《低年级识字、写字、写话教学》、《中高年级阅读教学》专题讲座.四是制订《教师综合素质考核方案》,加大教师考评力度,激发教师们的竞争意识,真正做到奖优罚劣.对好的要给荣誉给待遇,对确实差的要教育要激励,提高其从教素质.通过以上措施,促使全体小学教师不断学习教育科学理论,树立教育创新意识,掌握现代教育技术,完善现代教育行为.
3. 狠抓教学质量的提高和学生良好品德的养成教育.教学工作,要求领导、教师树立质量意识,以常规管理为主线,以课堂教学为重点,扎实开展课题研究,不断提高教学效率效果,提升学校教学质量.学校德育工作以爱国主义教育为主线,以日常行为养成为基础,以礼仪教育为特点,以师德教育为保证.并制订《学生日常行为量化考核制度》,强抓学生纪律建设,以严格的要求规范学生,以良好的校风影响学生,以高尚的师德感染学生,以优美的环境陶冶学生,以崇高的典范激励学生,以扎实的课程发展学生,以现代化的观念武装学生.
责任编辑 邱 丽