本站原创摘 要：地理教学对公民教育的贡献体现在地理与个人教育（知识和理解、技能、态度和价值观）、地理与国际教育及环境和发展教育上,也体现在对全体公民的日常生活教育上.结合现代公民基本的素质要求,地理教学在公民教育中大有可为,地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需.
关 键 词 ：地理教育,公民培养
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
党的十七大报告强调加强公民意识教育,树立社会主义法治、自由平等、公平正义理念,具有重大理论和实践意义.
地理学是一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学,关注人与环境在特定地点和位置的相互作用.在师范教育的地理教学中,配合高中地理课程改革提出的“培养现代公民必备的地理素养”这一核心理念,在大学地理教学中要着重在以下几方面有意识地培养学生地理素养.
一、掌握地理知识的素养
地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识,是其他相关地理素养形成的基本载体.例如获得地球和宇宙环境的基础知识、理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征及自然地理环境各要素的相互关系、了解人类活动对地理环境的影响、理解人文地理环境的形成和特点、认识区域差异、了解区域可持续发展面临的主要问题和解决问题途径等等,这些地理知识既是现代公民必备的地理知识的素养,也是学生学习地理技能、过程与方法,形成正确的情感、态度与价值观的基础.
二、运用地理技能的素养
地理技能是学习地理知识与解决地理问题的方法和手段.主要包括地图运用技能、地图分析技能、地理图表绘制技能、地理观察与调查技能、地理统计与计算技能、地理观测仪器操作技能、地理教具和学具的使用技能等.
三、获取地理信息的素养
地理信息素养是指运用信息技术手段获取地理信息的能力,例如了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用、全球定位系统在定位导航中的应用、地理信息系统在城市管理中的功能、用电子地图查询信息等.地理信息素养在现代公民的生产生活中的作用,已引起世界各国的高度关注,把获取并应用地理信息作为活跃的和知情的公民参与社会公务的基本要求.
四、探索地理问题的素养
认识地理环境,协调人地关系,促进可持续发展,需要探究地理问题,解决地理问题.培养高中生探究地理问题的素养也是培养创新意识和创新精神的基本途径.通过提出地理问题―收集地理资料―组织地理资料―分析地理资料―回答地理问题这一些列步骤,联系实际探究地理问题.
五、关爱乡土的素养
现代公民也是家乡社会经济发展的建设者.地理教育的重要目的之一,在于使学生更能认识自己的家乡而激发爱乡之情.在教学活动中可以要求学生收集家乡某河流的资料,分析其变化的主要原因,并对该河流的治理和开发提出自己的设想、联系本地实际,讨论某一工业企业的布局特点,以及该工业企业的原料供应和市场联系、结合实际,与家人交流对环境问题的看法,并参与宣传环境保护的活动,为改善本地环境做力所能及的事等等.
六、关爱祖国的素养
爱国是现代公民的基本职责,公民应具有关爱祖国的素养.爱国需认识国情,国情地理是进行爱国主义教育的基本内容.通过学习区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、区域农业生产的条件和布局特点和问题、区域能源和矿产的合理开发与区域可持续发展的关系、我国的主要自然灾害等内容,使学生能多角度、多方面地认识国情,培养学生关爱祖国的素养.
七、关爱全球的素养
世界发展的全球化要求教育培养“世界公民”.《地理教育国际宪章》指出：“保护世界持续发展的关键在于向人类和各个阶段推行环境和发展教育”.例如全球气候变化对人类活动的影响、运用地图说明世界主要自然灾害的分布、举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响、说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境观、当前全球环境问题的管理与国际行动、理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则等内容,对于培养学生关爱全球的素养有重要意义.
八、培养可持续发展的素养
共有一个地球的观念与可持续发展理念是世界各国决策和行动的指针,对学生进行深入的可持续发展意识教育,培养可持续发展素养,做21世纪合格世界公民,是地理教育的重要职责.树立正确的人口观、资源观和环境观.在教学中联系“21世纪议程”,说明协调人地关系的主要途径、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择、认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任、联系本地实际,撰写治理或生态保护的小论文,通过多种形式,把培养学生的可持续发展素养与学生的生活实践相联系.
九、学会生存的素养
《地理教育国际宪章》指出：“要解决我们世界面临的主要困难,需要全人类世世代代的全心投入.下列问题都有很强的地理成分：人口动态、食物和饥荒、城市化、人口迁移、动植物的灭绝、荒漠化、自然灾害、气候变化、空气污染、资源限制等地球太空船全球化等,上述困难和问题所造成的冲突向有志于给人类以希望、信心和能力,以建设一个更美好世界的地理教育工作者们提出了挑战.”学会生存是现代公民应有的素养,地理教育在培养现代公民必备的学会生存的素养方面,有明显的学科优势.
十、学会学习与合作的素养
教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法,学会如何学习.在一个日渐缩小的世界上,学生需要更高的国际交往能力,以便在经济、政治、文化、环境和安全等广泛的项目上进行有效的合作.作为工人、雇主、消费者和公民,人人都应认识到他们的决定对国际和环境所产生的影响,地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需,在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于公民终身欣赏和认识这个世界.