本站原创2008年的9月1日,是海德里盲人学校中国福州分校创校20周年的喜庆日子.分校是我国唯一一所面向全国盲人施以免费英语函授教学怎么写作的民办非企业中外合作办学机构.分校的创办结束了我国盲人渴望学习英语却无门上学的状况.为我国改革开放以来在盲人英语教育方面写下了浓墨重彩的一章.
办学20年来.学校走出了一条怎样的发展道路.收获了哪些办学成果,取得了哪些宝贵经验带着这些问题,记者专访了夏荣强校长.
记者：您当年为什么要创办海德里盲人学校中国福州分校
夏荣强：1974年,我刚满21岁,因患视网膜色素变性这一眼病导致双目失明,后来被安排到福州盲聋哑学校任教.
1978年,党的十一届三中全会召开,改革开放的春风吹遍祖国大地.我开始自学英语,当时,一无盲文版英语教材,二无盲文版英汉词典,就是踏破铁鞋也无觅处,我就自己动手翻抄了40多万字的盲文英语学习资料,依靠自力更生,使我的英语水平大有长进.在领导支持下,我首先为盲生开设英语课,填补了福州市盲人教育方面的一项空白.由于对外交流日益增多,我多次参加学校的外宾接待工作,在干中学,学中干,我的英语口语翻译能力也逐步提高,我为自己高兴,也更加自信.同时,也萌生了一个大胆的想法,如果让更多的盲人都来学习英语,多学习一种本领,不就多一条就业之路吗怀揣着这个梦想,我开始多方联系,多方求教.功夫不负有心人.1988年的金秋九月,我终于梦想成真,在中美两国有远见的盲人教育工作者共同努力下,美国海德里盲人学校中国福州分校在福州这个美丽的历史名城诞生了.
我们的办学目的就是为使我国广大有志学习英语的盲人,也能像明眼人一样有机会学习外语,不断提高盲人的英语文化素质和水平；开拓和促进我国盲人与各国盲人的友好交往,增进友谊,进而提高我国盲人的国际地位；拓宽盲人的就业渠道,培养和推荐具有高水平英汉翻译能力的盲人从事英语翻译工作向我国需要盲人英语专业人才的机构或盲校推荐和输送德才兼备的盲人外语人才.我们的办学宗旨是：为盲人有一个光明的、鼓舞人心的未来而努力！
记者：分校对广大学员开展了哪些具体的教学指导怎么写作
夏荣强：全体学员一律采用函授学习方式,享受免费待遇.分校还设立了英语有声读物图书怎么写作中心,为学员提供有声读物的免费借阅和翻录怎么写作.
学员每完成一门课程,将获得由总校统一签发的单科结业证书,学员学完全部课程后,根据其要求与愿望,分校还将推荐其直接参加总校的免费函授深造.
学员以自学为主,教师远程指导为辅.学员通过和信函向教师咨询,并定期提交作业,指导教师在和信函中及时批改作业,回答学员的问题.
为了方便学员与分校联系,从2000年以来,我们开通了800免费咨询怎么写作,建立了网站,并开设了由美国教师和分校指导教师为学员提供英语口语培训和函授指导怎么写作的远程教室.分校学员英语交流俱乐部更富有特色,它不仅为学员提供了一个将所学英语知识运用到实践中去的广阔空间,而且还开展国际交流活动,让中国盲人通过这一窗口了解世界、促进交流、增进友谊,不断提高我国盲人的国际地位.所有这一切,都更加完善了分校的怎么写作,受到学员们的欢迎和好评.
记者：20年来,福州分校取得了哪些办学成果
夏荣强：办学20年来,分校由小到大,走出了一条开放办学,多元怎么写作的发展道路.从办学初期的3位办学人员,发展到如今的15位教职员工；从办学第一年仅有63位学员,发展到今天的2500多名在册学员；从一开始仅开设4门英语函授课程,发展到如今开设有21门多类英语学习和英语版专业课程以及盲童家长指南课程从当初仅有2台盲文打字机,发展到今天拥有23台现代化的教学办公和盲文教材生产设备.
到目前为止,分校已为包括台湾省在内的全国31个省、市自治区以及香港、澳门特别行政区的数千名盲人提供过教学怎么写作,单科结业的学员已达3000多人次,另有30多位盲人学员完成了分校所开的全部课程,被推荐到美国海德里总校直接参加免费函授深造.四川的聂蔷、云南的葛琳娜和辽宁的关慧,从学员成长为分校的英语函授指导教师；吉林的高路创办了一所“春华英语学校”,辅导明眼中学生学习英语；江苏的朱闵、上海的杜琼,通过函授进一步提高了英语水平,已前往美国继续深造；上海的陈夏炯以扎实的英语功底,受聘于一家翻译公司,成为盲人从事职业外语翻译这一新兴就业领域的开拓者,苏州的陆舒吴经常在《盲人月刊》上发表翻译作品；内蒙古的杨秀娟将所学知识奉献于年轻一代,成为人们所称颂的英语家教教师.
分校还与美国、加拿大、保加利亚、马来西亚、印度、孟加拉、尼泊尔等国的盲人机构建立了友好交往关系,增进了国际间盲人的相互了解和友谊.分校20年的办学成果,见证了我国改革开放的历史进程；见证了我国盲人事业蓬勃发展的历史进程；见证了广大盲人不断提高素质,不断参与社会、回归社会、回报社会的历史进程！
记者：通过20年的办学实践,您个人有哪些收获有哪些经验和体会
夏荣强：回顾20年,随着改革开放的步伐,我从35岁走到55岁,可以说是“学员成长我成长,学校前进我前进.”20年的办学史,也是我个人与教职员工的成长史,这是我人生的第二个“黄金时期”.
办学初期,为了使没有英语基础的初学者能尽快入门,我编写了一门《初级美国英语》,于1994年正式开课,深受英语初学者热烈欢迎.1998年,应总校邀请,我前往美国进修3个多月.在此期间,我进一步学习了系统的函授教学管理方法,还学会和掌握了电脑网络通迅基本知识和操作技能.回国后,我开始进行分校的信息化建设.
2001年12月12日开通800免费咨询；2002年1月1日开通分校互联网站,并与中国残联网站实现对接,2005年在网站上开设英语函授教学的远程教室,开创了多样化、立体化、全方位教学模式.
20年来,我从一名普通的盲人教师成为分校校长,连续4届当选为福建省残联副主席和省盲协主席,2003年又当选为中国盲协副主席,同年,又分别当选省政协委员和全国政协委员.2008年又连任第十一届全国政协委员.20年中,我获得过国家、省、市自学成才奖,并获得“全国自强模范”光荣称号.20年耕耘,20年收获,我是在改革开放中一步步成长起来的,在盲人事业的发展中一步步实现自己的人生价值的.
回顾20年程,我有这样几条经验体会.一是自强不息,与时俱进,20年自强不息,使我从“英语盲”到“英语学习专家”,从“电脑盲”到“电脑操作专家”,从“管理盲”到“管理教学专家”,这全靠自己勤奋学习,勇于实践,“打铁先得本身硬”,自己不行,干什么都不行,自己没本事,什么事也干不成,这是我最深刻的体会,最好的经验.二是改革开放,勇于创新,我们分校就是改革开放的产物,一切办学成果都是勇于创新的结果,我和我的团队都是在改革开放中成长的,离开改革开放,就没有今天的成果,离开勇于创新,就永远不会腾飞.三是以人为本,爱才育才,我们办学以盲人为本,以员工为本,为盲人发展怎么写作,为员工发展怎么写作.我们坚持从盲人优秀学员中发现、培养指导老师,对盲人教育很大.以人为本,更要以才为本,得才者兴,失才者亡,这是古往今来的规律.