内强素质,外整资源

更新时间:2024-03-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29897 浏览:141875

教育作为一项系统工程需要全社会的参与,在教育中,学校、教师、家庭及社会均担负着重要的责任,尤其是家庭和社会,二者对教育的影响力越来越大,正如家教名言中所说的“构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局,是建立现代教育制度的核心内容”.因此,教育工作者必须打破学校和社会的界限,拓宽教育思路,在发挥教师和学校能力的同时争取社会和学生家长的支持与配合,从而营造学校、教师、社会、家庭“四位一体”的教育格局,提高学校的育人效果.基于此种理念,我校在育人方面做了诸多尝试,主要为以下四个方面.


一、为学生搭建平台,发挥学校的教育功能

在家庭、社会、学校的各方教育中,学校教育更自觉,目的性更强,是有计划、有组织、有系统地进行教育,因此,要发挥学校的主导作用.首先,从学校自身情况出发,优化教学过程,将教学改革与提升学生综合素质相结合,通过开发适合校情、学情的校本课程来培养学生良好的学习习惯.其次,建立科学的评价体系,以评价代督促,以评价促成长.基于此,我校做了如下尝试,为学生的发展搭建了更为广阔的平台.

1.多彩活动陶冶情操

学校要在保证常规课程的基础上,立足学生的现状和未来发展的需要,利用现有资源探索培养学生综合素养的途径.第一,开展每周一歌的合唱活动,让学生在合唱中接受精神的洗礼,同时也能增强班级的凝聚力.第二,早自习前开展“诵经典、学经典、悟经典、用经典”活动,有利于拓宽学生的文化视野,陶冶情操,修身励志,丰富思想.第三,组织学生观看电视纪录片,聆听提高个人修养的礼仪讲座.

2.特色教育健全人格

学校教育的实质就是对受教育者进行道德、情感、意志、信念、世界观等的培养.学校要大力开展诚信教育、节约教育、感恩教育、责任教育、赏识教育等特色教育活动,以多元的评价方式激励学生成才.同时,学校还可以通过推荐阅读来拓宽学生的视野,让他们登上更高的精神平台,终身受益.

二、提高教师的积极性,深化课堂育人实效

教师是教育的引导者,教师的言行举止会对学生产生影响,这些影响是润物细无声的教育.教师对学生的教育主要是通过课堂完成的,而教师在向学生授业解惑的同时,更重要的是传道,即传授为人之道、处世之道.思想道德教育不仅是生成的,而且是生长的,在学科中渗透道德教育更是点滴浸润、无声无形的过程,在这一过程中,教育要符合学生身心发展的特点,这样不仅有利于吸纳,也能在运用和实践中逐步深化.

在课堂教学中,教师要以授课,学生要用学习,力求实现“积累知识是表象,教育学生是本意,塑造灵魂是真谛”的课堂教学目标.与此同时,学校须重视培养教师的课堂德育渗透能力,可从四个维度,即微笑、趣味、、赏识进行培养,让教师体会到真诚的微笑、趣味的教学、的授课和鼓励的赏识对自己教学和学生成长的重要性.

三、鼓励家长参与,挖掘家庭教育的潜能

社会和家庭对学生的影响十分重要,若仅依靠教师群体的力量和封闭的校园是不可能完成教育的任务的,因此,作为教育工作者,我们须适应时代的要求,抓住“家庭”这个联系学校和社会的纽带,争取多方力量支持教育事业的开展.

1.课堂与家长会相结合

家长会不应只是向家长汇报学生的情况,而应是教师与家长沟通的平台,鼓励家长与学校一起关心学生的学习,共同面对并克服学生遇到的困难,共同促进学生的成长.将课堂与家长会相结合,教师与家长充分沟通,有利于家校共建,共同提高.

2.明确家长的责任

对教育学生而言,学校与家长是一个共同体,因此,学校须帮助家长树立正确的家庭教育观念,坚持正确的教育态度,鼓励家长和孩子做朋友,消除家庭及社会对学生的不良影响,增强他们的抗干扰和辨别是非的能力,形成健康、平和、向上的良好心态.

3.挖掘家长的育人潜能

在教育工作中,家长的潜能与作用是不容忽视的,因此,学校应积极与家长沟通,征询他们对学校工作的意见和建议,充分调动家长的积极性,鼓励家长配合学校开展相关工作,同时,也鼓励家长之间相互交流,共同探讨家庭教育经验,充分挖掘家长的育人潜能,帮助学生健康成长.

四、加强社会实践,拓宽社会教育的途径

社会实践活动是校内教育和校外教育有机结合的重要载体,通过社会实践能够培养学生的创新精神与解决问题的能力,增强他们的社会责任感.

1.依托社会资源,增强学校的育人实效

多年的教育经验告诉我们,教育单纯依靠学校的资源是远远不够的,教育工作者须拓宽视野,开发社会资源,这样一来,不仅能让学生接触到社会,也能让他们感受到知识的实用性.例如,学校可举办法制报告会,邀请法院工作人员到校作报告,使学生“知法、懂法、守法、用法”,还可请劳动模范及先进人物到校作报告,对学生进行理想和道德的教育.

2.走进社会,提高学生的综合素质

通过社会实践活动,让学生走进社会、贴近社会,是学校教育的又一举措.例如,学校可开展多种形式的公益活动教育学生懂得回报社会,教师可带领学生走进敬老院、光荣院,了解前辈们的奋斗历程,还可组织社会读书活动,让学生写读书体会,启迪心灵.

总之,教育不能仅依靠某一方面的努力就能完成,如果我们积极开发,让教育链条中的每一个环节都充分发挥优势与作用,使学校、家庭、社会互相配合,协调促进,形成合力,推动教育向着正确、有效的方向前进,就会形成良好的社会全员育人氛围,帮助学生养成自觉、自律的行为习惯.只有这样,才能实现教育最朴实、最本质的目标.

(作者单位:天津市蓟县杨家楼中学)

(责任编辑:徐晓卿)

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