本站原创摘 要：素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育是一个复杂而宏大的系统工程,教育教学活动是事实素质教育的具体
手段.
关 键 词：素质教育；职业道德；创新精神
素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育的内容一般可分为六个方面：身体素质教育,政治素质教育,思想素质教育,道德素质教育,专业素质教育和心理素质教育.其中,身体素质教育是基础,是前提；政治素质和思想素质是统帅,是方向；道德素质和专业素质是必要条件；心理素质是内部依据.而这六种素质的教育应该密切联系,统一开展,不可偏废.需要提及的是：（1）素质是表征人的心理发展质量水平结构的个性特点总概念,他是个系统,各种素质是构成整体素质的要素.整体素质取决于要素的水平和要素之间结构的合理性,良好的素质教育必然注重综合效果,注重素质整体全面的、和谐的发展.（2）素质教育特别重视智慧潜能教育.它不仅强调任认识内容,而且强调认知方法,强调一般胜过强调特殊.（3）素质教育把每一个学生都看成是具有一定素质潜能的主体,它的目的是通过教育、培养、启迪,把这种潜能充分发挥出来.（4）素质教育特别重视心理素质教育、公民教育和创新意识
教育.
素质教育是一个复杂而宏大的系统工程,教育教学活动是事实素质教育的具体手段,因此,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的关键所在.同志指出：“教育者必先受教育,不但要学专业知识、科学文化知识,还要学政治知识、实践知识,以不断丰富和提高教师的教书育人水平.”21世纪所需要的教师素质,既包括高水平的政治思想素质,爱岗敬业的职业道德,也要求教师通过不断学习和接受培训,充实和更新知识,成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才.
一、教师良好的职业道德是实施素质教育的前提
教师是素质教育的直接组织者和引导者,由于她们成天和学生们生活在一起,一言一行必然会对学生产生潜移默化的影响,其政治觉悟程度、职业道德水平将直接影响到教师的威信和教育的感召力.因此,每个教育工作者特别是在教育教学第一线的老师,都必须率先垂范,品行端正,不断加强师德修养,使自己具有较高的思想思想觉悟和道德水平.教师被誉为“人类灵魂的工程师,”可以说,这即是对教师工作特点的高度概括,更是对教师的鞭策和希望.教师必须在道德素质、工作作风、言行举止等方面都成为学生的表率.要求学生做到的,教师必须首先做到；要求学生不做的,教师坚决不做.当然,由于受传统习惯势力和其它因素的影响,教师的社会地位在事实上还未能提到应有的高度,现实社会上一些消极的东西如拜金主义、享乐主义、利己主义等已渗透到教师队伍中来,对教师的思想产生了一些负面影响,极少数教师守不住清贫,奈不住寂寞,铤而走险,丧失师德和人格,滑进违纪违法的深渊,我们每一个真正人民教师都应该引以为戒.我们要树立正确的世界观、人生观和道德观,弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神,时刻自重、自省、自警、自励,自觉将那些能体现人类文明精粹的价值规范和职业道德纳入自己追求、向往的目标中来,在能动的创造活动——塑造学生灵魂的过程中实现自身的价值,完善自己的人格.
二、教师扎实的专业知识是实施素质教育的保证
教师肩负着“传道、授业、解惑”的重任.俗话说“要给学生一杯水,自己必须先有一桶水.”作为教师,必须具有较高的文化业务素质和宽广深厚的专业知识,在学术上、业务上有较深的造诣.这就要求教师必须刻苦地、顽强地学习,扎实地掌握渊博的教育知识,熟练地运用教育技能,把实践经验和理论知识有机融合在一起.同时,积极钻研教育心理学、教育社会学、教育未来学、教育经济学和教育哲学,自觉按教育教学规律办事,,使教育教学活动收到事半功倍的
效果.
特别是未来世界是科技竞争、人才竞争日趋激烈的世界,要适应知识经济时代的挑战,要满足求知若渴的跨世纪人才的需要,教师必须不断的学习,加快知识更新的步伐,厚积而薄发.同时,作为一名合格的人民教师,必须有广泛的兴趣和爱好,勤探索、勤实践,努力提高自身的文化、科学、艺术等多方面的素养,不断提高自己的综合能力,包括思想教育能力、管理学校、班级和学生的能力、组织各项活动的能力等等.可以说,只有素质丰厚的老师才能培养出多才多艺、全面发展的学生.而具有多方面能力的学生才能适应未来、立足社会、大有作为,这正是实施素质教育的目的所在.
三、教师的创新精神是实施素质教育的关键
21世纪是一个知识经济蓬勃发展的新世界,也是一个竞争激烈、优胜劣汰的新世纪.面对21世纪的国际竞争,作为教育别无选择,必须把培养高素质人才,尤其是把培养具有社会责任感、创新意识、创新能力和其他综合素质的人才摆在首位,这就对教师提出了更新更高的要求.这是因为素质教育的核心就是强调人的健康发展,核心内容是培养人的主体精神.教师如果思想陈旧保守,就不能及时发现、挖掘和培养学生创新潜质,甚至扼杀学生的创造才能.因此教师必须有创新意识和创新能力,努力提高自己的创新素养,创造富有生机和活力的课堂教学氛围和有利于学生创造能力发挥的宽松环境.特别是当前,网络技术、通讯技术和信息技术的快速发展,以及因特网的迅速普及,大大改变了人们的生活方式、生产方式、教育方式和思维方式,培养掌握高新技术和具有创新能力的人才,提供人们终身学习,不断更新知识的机会和条件已势在必行.教师只有率先掌握现代化技术和充分利用现代化教学手段,才能保证素质教育有效而健康地运行,而教师创新意识和创新精神的培养,正是顺利推进素质教育的关键.