本站原创关 键 词实验兴趣小组小论文
1注重实验激发兴趣
物理是一门以观察实验为基础的科学.在人教版八年级上册,《光的传播》一节中,只是说“在均匀介质中,光沿直线传播”是枯燥乏味的.但如果拿一放有水的烧杯,将水用墨水染色,让激光笔发出光线通过染色的水,就会出现“一条直线”的径迹.这样不仅让学生“一饱眼福”,获得感性材料掌握知识,学习兴趣也激发了,此时引导学生去分析归纳,学生的思维容易产生飞跃.
2适时以诗词,激发兴趣
恰当的把诗词引入物理教学创设情境,在诗情画意中激起学生强烈求知和学习兴趣.例如用“一叶障目,不见泰山”得出光沿直线传播的结论；用“夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片片红”来讲物理颜色的成因.这样以意收到显著效果,使学生自然进入最佳心理状态和学习状态.同时对启发学生思维,集中学生注意,强化学生记忆,陶冶情操都起到了积极的促进作用.
3教师自身热爱教学,激发学生兴趣
物理教师只有热爱教育,热爱物理教学,以自己对物理知识的崇敬的满腔热忱而影响学生勤奋学习.应以高度的责任感对待物理教学,能激发学生的情感体验,使课堂出现相应的心理气氛,增强学生理智感,激发学生求知欲.
4组织物理兴趣小组激发兴趣
组织多种形式的兴趣小组.对简单易做成本又低的实验组织安排学生自己来做.这样一来就增强了学生的动手能力,还为学生充分展示他们的创造力和想象力,提供了广阔的自由空间,这样的空间是生动活泼也是心情舒畅的.
5以小论文,激发兴趣
初中生对未来充满了幻想,在学习了一些物理知识后,可以组织学生写科幻性质的论文.例如,在学完摩擦力以后,可布置一篇论文：检测如地球没有摩擦,我们的生活将会怎么样?引发学生想办法怎样减小有害摩擦,增大有利摩擦.这样既增加了趣味性,又满足了学生的成就感.
6创建和谐课堂,激发兴趣
师生关系的和谐共振,特别能激起学生学习物理的兴趣.课堂上以微笑面对学生,适时的对学生不断的鼓励和赞扬,会激发学生更大的学习热情,课堂教学气氛宽松,师生关系融洽.学生思维会很自然的流露出来,这样对学生的学习状态、思想情绪变化了如指掌,可以帮助学生一步步地克服学习障碍,学生自然会花时间去钻研物理,去不断努力学好物理.
7加强多媒体教学,激发兴趣
加强多媒体教学,可以降低抽象内容的学习难度,提高学生学习物理的兴趣.例如,在讲“万有引力”时,先放一段天体太空星球运动的视频,使学生对太空星球运动产生许多联想许多猜想.这时候引导学生天体间亿万星球的运动有什么规律吗?然后在讲牛顿研究苹果落地的故事,进一步引导学生思考,使学生对牛顿勇于思考与严密论证方法十分敬佩.这样运用多媒体教学不仅丰富了学生的思维空间,发展了想象力,而且培养了学生的物理思维能力.