计算机网络基础杨莉论文

摘 要：在计算机网络基础课程的教学中提高教学效果和质量是当下必须要解决的一个问题 分组式。

摘 要：在20世纪90年代后,计算机网络技术和产品得到了迅猛发展,计算机网络技术已经深入到社会生活的各个方面 网。

【摘 要】项目教学法是以学生为中心的,基于具体项目的教学方法 在计算机网络基础课程中实施项目教学。

摘 要：经济的快速发展在一定程度上促进了教育事业的发展 中职院校,主要的目标是培养专业技能型人才,根据我国中。

摘 要：阐述重构计算机网络基础知识架构,以适合中职学生学习及未来工作需要,以寻址为主线、以问题引导学生思考并主动通过线性௚。

摘 要在《计算机网络基础及应用》课程建设中,将传统相对独立的课程章节重组为5个项目,根据实际工作任务设。

【摘 要】：项目教学法指的就是学生在老师的指导安排之下,通过自身的努力完成一件事情的整个。

摘 要：中职《计算机网络基础》课程是计算机专业一门主干课程,但在现今计算机网络教学中,存在学生对计算机。

【摘 要】随着计算机网络的飞速发展及普遍应用,计算机网络已经成为高职院校计算机类专业的主干基础课程,在整个教。

（英德市职业技术学校）[摘 要]根据当今社会对中职学生的要求,以培养基本成熟的教学实践能力为主要目标,采用“。

[内容摘 要]农村职业高中如何开展计算机专业课的教学,值得我们进行广泛的研究 在教学时,既要考。

［摘 要］文章从“计算机网络基础”课程特点出发,分析了CAI课件在课程中所起的作用,从教学对象、教学目标、。

[摘 要]：根据计算机网络基础课程及中职院校学生的特点,从计算机网络课程的教学现状、教学内容入手,讨论如何提。

在社会快速信息化的进程中,计算机网络技术起着重要作用,“网络就是计算机”的观点已经很大程度上被人们所接受 计算。

计算机多媒体课件中素材的准备刘建宏(环县第四中学甘肃庆阳745700)摘 要:讨论了计算机课件开发所必需的文本,。

信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想,理论的指导下,把计算机及网络为核心的信息技术作&。

大家的研修日志,教学设计,教学反思等都展现了大家对计算机教学的思考,对学生素养的培养,以及&。

【摘 要】任务驱动教学法以任务实施为主线,强调学生自我职业能力的构建,是一种适用于具有较强实践性课程的教学方。

摘 要：计算机网络基础课是一门理论性和实践性都很强的课程,对于中职学生而言,是教学的一个难点,因此,采取。

（英德市职业技术学校）[摘 要 ]根据当今社会对中职学生的要求,以培养基本成熟的教学实践能力为主要目标,采用“案例引路。