提高中职计算机课堂教学质量的若干

更新时间:2024-02-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:16260 浏览:70512

摘 要 :中职计算机教育是当前计算机专业教育中的重要组成部分,它有一定的特色,也存在不足.如何发挥特色、弥补不足,提高课堂教学质量,成为中职计算机教育发展过程中不可忽视的一个重要问题.本文从中职计算机教育入手,分析其在课堂教育中存在的问题,并且进一步提出改进措施,以期为培养实用型计算机专业人员提供更好的教育环境.

关 键 词 :中等职业教育;计算机教育;教学质量

在我国,中职教育以培养具有一定的职业能力的中等实用型人才为主要目标,长久以来为社会培养了众多的初、中级技术人员,是社会经济发展的重要基础.中职教育除了需要学习一定的公共基础课,最重要的是熟练掌握相应的专业技术课与专业理论课.计算机技术就是专业类别中的一门,伴随着计算机应用技术的普及,计算机专业也颇受学生、家长的青睐,生源数量持续上升.


一、中职计算机课堂教学质量上存在的问题

近年来,伴随着教育体制改革的发展,我国中职教育尤其是中职计算机教育相比较过去而言也取得了一定的成绩,但是在课堂教学质量上还存在一定的问题,还有着很大的发展空间.

影响中职计算机课堂教学质量的因素主要有以下三个方面:

1.教学内容失衡,理论与实践不能统一发展

中职计算机教育以培养初、中级技术人员为主,除学习理论知识之外,加强实践教育的重要性不言而喻.但是目前存在两个极端:一味重视理论忽视实践;一味强调实践忽略理论.过分重视实践忽略理论会影响技术的更新换代,过分重视理论忽视实践会造成动手能力过低.

2.教学方法老套呆板,不能因材施教

在中职计算机课堂教学中,教师照本宣科,集体授课的现象司空见惯.中职生学习基础相比同龄的高中生差、但是他们当中也有差异,基础比较好、接受能力比较强的同学与基础相对较差,接受能力相对较低的同学,在一定的时间内学习接受量是不一样的,教师应在保证全体学生掌握接受的基础上,给予接受能力强、基础好的学生以更多的知识教导.做到因材施教,共同发展.

3.教学设施落后,学生兴趣不够

中职学校学生尚处于好奇心比较大的人生阶段,他们对于新鲜事物往往有着较强的好奇心与接受力,在课堂教学中完全可以利用这一点,采用较新颖的教学设备,以引起他们足够的兴趣,从而让他们在不自觉中接受老师的授课内容.但是目前由于学校财力有限,大部分的中职计算机课堂教学设备只是最基本的设施,不仅老套,甚至有的因为长久使用而导致功能不全.这样的设备环境,这样的配备资源又怎能引起原本就对知识不感兴趣的学生的注意力呢?

二、提高中职计算机课堂教学质量的重要措施

中职生的升学基础比较差,但是不代表他们的能力就低.其实,现实生活中,大部分中职生有着较强的创新能力,他们一般比较灵活,如果对所学内容产生兴趣,他们的进步往往是惊人的.所以,中职教师必须在课堂教学中积极创新,找到一套适合他们的教学方法,更加有效地培养高质量的技术人才,为国家的经济发展奠定良好的基础.

1.平衡教学内容,理论与实践并驾齐驱

在中职计算机课堂教学中,既要不断学习理论知识,夯实理论基础,又要增加实践机会,增强动手操作能力.教师在课堂教学中要重点做到教学内容的“宽、浅、用、新”,做到范围宽泛全面、教授通俗易懂、含量实用够用、时效性新.

2.创新教学方法,分层次教学

改变照本宣科、集体授课的方法,采用新颖实用的教学方法,引起学生的学习兴趣.现在很多课堂利用计算机专业的特色,对于一些实用性比较强的内容,采取学生主讲,老师辅助的方法,这样不仅能够调动学生的积极性,使学生变被动为主动,还活跃了课堂气氛.同时,针对不同学生的接受知识的能力,进行不同程度的知识灌输,做到因材施教,分层次教学.

3.更新教学设备,改善教学环境

现如今大都是多媒体教学,教学设备对教学质量的影响已经成为一个不能忽视的因素.学校要有意识地去更新自己的教学配备,采用能够引起学生兴趣的设备来从客观上提高教学质量,保证学生有良好的学习环境.

信息时代,要想在计算机行业立足,必须具备丰富的理论知识与较强的实践操作能力,作为未来的国家计算机行业的实用型人才,必须从现在的课堂学习开始夯实基础,做到学有所成,学有所用.