本站原创摘 要：本文首先介绍了职高生计算机应用技巧培养的任务和目标,继而探讨了职高生计算机应用技巧培养的途径,旨在为职高生计算机应用技巧的培养提供一些借鉴,最终为社会输送一批集理论知识和实践能力于一身的优秀人才.
关 键 词 ：职高生 计算机应用技巧 培养
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0108-01
随着计算机技术的日益提高,其应用范围在逐渐扩大,和各行各业的发展已经密不可分.许多企业在招聘过程中,都会对应聘者的计算机应用水平提出一定的要求,所以,培养职高生计算机应用技巧已经刻不容缓,这是就业的需要,也是当前高职院校的重要教学任务和目标.[1]
1.职高生计算机应用技巧培养的任务和目标
1.1 任务
就当前职高生而言,其计算机应用技巧的培养任务主要包括下列两点：（1）计算机基础知识以及基本技能的培养；（2）相关计算机软件（辅助专业学习或者将来实际工作的软件）应用技巧的培养.所以,在培养职高生计算机应用技巧的过程中应该坚持适度原则,一方面要避免流于表面；另一方面要避免过于计算机化.
1.2 目标
当前,大多数职高学校较为重视《计算机文化基础》的教学、管理以及计算机一级的通过率,并取得了令人满意的成绩.但是,仍有诸多不足的存在,如课程设置不当,又或者教学计划没有落实到位.所以,职高学校在确定学生计算机应用技巧培养目标时,应从以下两点入手：（1）明确培养目标的重点；（2）强调理论和应用的高度统一,从而帮助不同专业学生去解决各自将要面对的问题.
2.职高生计算机应用技巧培养的途径
2.1 在思想上高度重视职高生计算机应用技巧的培养
若想将计算机应用技巧的培养落到实处,首先要在思想上给予高度的重视,将其和相关专业课程进行有机的结合,最终帮助职高生利用计算机软件去处理学习中的问题或者工作中的问题.所以,职高学校、教师应该在思想上高度重视计算机应用技巧的培养,并做好以下两点：（1）科学调整课程安排,合理部署教学管理；（2）提高教师的专业技能,做好学生的引导工作,形成合力,提高学生应用计算机解决实际问题的能力.[3]
2.2 从理论的角度加深技巧认知
职高生学习计算机应用技巧的过程中,首先接触的是相关理论知识.职高生只有打下坚实的计算机理论基础,才能在实践过程中得心应手.教师在制订计算机课程教学计划环节,应该将学生对理论知识的把握情况列为重点,从而帮助学生加深对理论知识的理解.相关专家认为,计算机教师在开展理论知识教学过程中,应坚持“有凭有据”的原则,根据培养对象的不同展开针对性的措施.如：讲解《五笔字型录入》时,应将五笔字法的理论操作技法向学生做一个系统的介绍,使他们对五笔字法有了全面的认识之后再展开实践教学,安排他们上机操作；讲解Flash时,应先介绍常用工具的理论操作,然后再利用模拟演示使学生对操作流程有一个深入的认知；讲解Excel时,应先向学生介绍其基本操作（单元格行高/列宽设置、单元格的插入/删除、窗格冻结等）,函数与公式,数据表,图表和图形等,从理论的角度提高职高生对技巧的认知.理论是所有实践的基础和依据,没有理论的支撑,培养职高生计算机应用技巧便犹如空中楼阁一般,是无法实现的.职高学校在制订及落实计算机应用技巧培养计划的过程中,要对学生理论基础知识的教学给予足够的重视,只有如此,才能在后续的计算机应用技巧培训课程或者实践中更好地引导学生,让他们充分认识到理论知识是实践的必要组成部分与前提基础.除此之外,教师还需要帮助学生树立不断积累理论知识的良好习惯,为他们日后的实际工作奠定坚实的基础.[4]
2.3 从实践的角度强化技巧应用
对于职高生计算机应用技巧培养而言,学以致用才是根本目的,换而言之,职高生应该能够利用计算机知识和技巧去解决具体的问题.所以,在培养职高生计算机应用技巧的过程中,教师应该加强实践教学的比重,如上机操作或者企业实践.综合性强是相关计算机应用课程的突出特点,该类课程不但有浩如烟海的理论知识,而且要面对各种各样的实践内容.在计算机器应用安全中,病毒是一个长期困扰人们的问题.教师在教学过程中,需要提高学生解决一般病毒的能力,这不失为一种锻炼学生的实践能力的有效方法.开展计算机实训课程时,教师应为学生提供一个广阔的“练兵场”,积极引导学生做好病毒的正确处理,从而排除计算机相关故障.如：向学生介绍360、卡巴斯基以及瑞星等市场上较为常用的杀毒软件,并要求他们各自独立完成从下载到安装再到杀毒的一系列操作,相信经过长时间的反复练习和体会,学生处理计算机病毒方面的能力将会有一个质的提升.又如：在进行Powerpoint教学时,要突出学生的主观能动性,先让他们尝试着独立进行单张幻灯片的制作（包括标题、表格以及组织结构图等基础内容）,然后将他们分成不同的小组,布置一个相同的项目设计,并做组际评比,以实现共同提高.这种师生之间、生生之间的互动实践,能够极大提高职高生的计算机应用技巧.让学生拥有实际岗位所要求的实际操作能力是职高学校的一贯教学目的.受限于就业岗位的具体要求以及生源的实际状况,不可以采用一套固定的课程体系进行所有学生的教育,教师应该针对不同的学生群体制定相应的教学方案,并做适时的调整.只有如此,才能从实践的角度强化职高生的计算机应用技巧.[5]
3.结语
职高学校的教育目的在于为社会输送一批实践型、专业型技能人才,为各类企业的发展提供可靠的技术支持与足够的人力保证.所以,职高学校在制订人才培养计划的过程中,一方面要充分考虑学生的具体需要；另一方面要考虑社会的实际需要,从而做好计算机应用技巧的培养,保证学生的顺利就业.