本站原创【摘 要 】当今信息化时代,计算机教学工作便是一项十分重要的基础信息课程,是学生更好发展并进行专业课学习的基础.在当前新课改的大背景下,如何在计算机教学过程中做到“以学生发展为本”,培养学生的素质教育和道德教育工作,本文根据自身多年的教学经验,介绍中职计算机教学的方法并提出个人的建议.
【关 键 词 】中职 计算机教学 学生发展 教学方法
【中国分类法】：G434
近年来国家教育部加大对于中职教育的管理,促进了我国中职教育的不断发展,强调教师教学过程中不仅仅是要教会学生学习的内容,更要教会学生如何去开展学习,提高学生的自主学习能力,做到一切以学生的发展为根本[1].信息时代的不断发展,计算机已经融入了人们生活的各个角落,成为人们与外界交流、从外界获取信息的关键手段之一,越来越多的职业学校加大了对于学生计算机知识和运用的教学与传授,但是这样的教学并不满足于职业教育学生需求,教师还需要结合计算机与职业教育的特点,促进学生在职业领域更好的运用计算机,增强自身的创新意识和职业技能水平[2],加强智力开发与道德教育的双结合,促进学生的知识与能力的共同发展.在中职学校计算机教学中如何做到“以学生发展为本”,作为一名多年从事中职一线计算机教学的工作人员,注重学生的自主能力培养,提高学生的综合素质,现将个人的观点总结如下：
一、做到“以学生发展为本”,增强学生自主学习能力
传统教学不论是在计算机教学还是其他课程的教学中,往往课堂上都是教师一个人的舞台,对着PPT进行课程的教学,教完后学生自主开展练习,最后教师根据学生练习的情况对于学生普遍不理解的进行相应的解释讲解.这种教学模式已经在中国流行了半个多世纪,课堂的主角是教师而不是学生,可是教学的最终目的却是学生,因此学生总是在被动的接受老师传授的知识,无法做到自主思考,对于知识的掌握也多数处于强记阶段,未能做到消化吸收,不适应当前社会对于职业技术人员的要求,所以在中职教育中如何进行开展计算机教学并全面提高学生的自主学习能力,最终真正实现以学生发展为本的预期目标,成为当前中职计算机教学中重要的组成部分[3].课堂上教师不仅要引导学生主动进行独立思考,对课堂上教学的内容进行充分的理解性掌握,更要通过自己多动手、动口等相应的自主学习活动,发现问题并通过请教老师以及小组讨论等形式解决问题,从而让学生感受到学习知识的那一份快乐,更加激发学生对于知识的兴趣与渴望,让他们体会到自己通过努力获得成功的喜悦.当前中职学生很多家庭来源于农村,接触电脑的时间不多,根据这种特殊的情况,笔者一般会先让学生进行计算机娱乐活动,让他们对于电脑有一个基本的了解和认识,在轻松的环境完成对计算机的入门.同时根据不同学生的特点,制定个性化的学习方案,强调学生是课堂的主体,让学生根据自己的情况制定学习的目标,让学生在教学活动中更加积极主动,真正做到以每一个学生发展为根本.
二、当前我国中职学生计算机学习现状
本文笔者通过对学校中职学生进行调查,并对调查结果进行分析,我国中职学生学习计算现状普遍学生基本知识掌握不扎实,计算机的实践操作技能薄弱,学生的动手操作能力较差,对于计算机的思维逻辑能力不足.学生对于教师的教学计划不明确,导致自己没有明确的学习目标；整体缺乏计算机理论学习的兴趣,多数喜欢玩计算机网络游戏或休闲娱乐,但是缺乏理论学习的积极性,上课和课余时没有良好的行为习惯和学习习惯.学生控制力普遍较差,怕吃苦、贪玩,即使制定了学习计划也很难落实,无法专心学习抵制外界诱惑.
三、培养学生团队合作的意识,促进学生个性化全面发展
计算机的使用过程以及在计算机教学过程中要加强学生团队意识的培养,在当前社会一个人的力量办成一件事情的可能性越来越小,老师上课过程中要加强提供团队合作讨论的机会,还可以将团队合作意识延伸到课外,比如布置需要团队讨论完成并选派人员进行答辩的任务[4].教师在教学过程中需要跟上时代的步伐,由于教材的更新永远是落后于现实的,因此在教材编写与教学传授这段时间最新的理论成果需要教师进行补充,从而引导学生探寻专研的能力,真正激发学生对于计算机理论知识的兴趣.中职的培养目标是应用型的技术性人才,与普通高中的教学的培养目标有一定区别,中职更加强调学生的动手实践能力.对于知识最好的理解便是活学活用,将学的知识运用到实践中,紧密联系实际,这样便可以是学生有更深的理解.
培养的目标不是每个学生都相同,而是每个学生发挥自己的特长,更好的适应社会的需要,作为教师首先要转变思路与学生打成一片,充分换位思考,了解学生对于知识的需求,并努力营造实践活动丰富学生的阅历,促进学生的个性化全面发展[5].同时可以结合专业特点,开办有关计算机的课余文化活动,例如在校园中举办趣味知识问答、计算机技能操作大赛等比赛.
结束语：
总之,中等职业教育中关于计算机的教学活动要想真正做到“以学生发展为本”,首先就要做到上课内容是面向所有学生的,其次要根据学生上课掌握程度制定因人而异的复习方案.教师也需要交流和对专业最新领域的研究,给学生提供最新的视野和更广阔的平台,让学生有充足的兴趣投入到计算机理论知识的学习中,同时通过学习给学生建立对未来的信心.教育工作中就是要给学生提供无微不至的关怀,助学生成长、成才,因此加强对于中职计算机教学中突出体现“以学生发展为本”意义重大.