VMware虚拟机技术在中职学校计算机实践教学中的运用

更新时间:2024-03-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4919 浏览:10820

【摘 要】中职学校重点培养学生动手能力,在计算机实践教学中,诸如多系统安装、网络实验、备份还原以及各种危险实验操作,因受到实际实验环境限制,无法实施.是计算机教师与机房管理人员面临的一个严峻问题.已经成为了教师传授知识与学生学习知识的巨大矛盾.从而提高了教学质量.同时也为中职学校进行计算机教学与实训提供了良好的解决方案.

【关 键 词 】VMware 虚拟机 计算机实践教学

在计算机实践课程应用到计算机维修,网络维护的相关课程中,实际操作都是非常重要的环节,经过上机操作的累积,可以熟悉环境,运用得当,真正做到掌握知识.但是由于受环境、技术的多方面影响,硬件条件不能够满足学生用于实验的需要.因此学校的机房在对具有破坏性的实验采用限制措施,这样虽然便于计算机设备的管理,但对学生的实践动手能力造成不便,利用Vmware虚拟机软件可以有效方便的解决此类问题.

一、虚拟机介绍

(一)虚拟机的概念

虚拟机(Virtual Machine,简称VM)是具有真实计算机全部功能的虚拟计算机,我们可以在一台物理计算机上模拟出一台或多台虚拟的计算机.并且在于由它创建的虚拟机与真实的计算机几乎一模一样,不但虚拟的CPU、内存、硬盘、光驱,甚至还有自己的BIOS.在虚拟机上,可以安装诸如DOS、Windows、Linux等各种真实的操作系统及各种应用程序,可以构建网络系统.而如此复杂的系统在物理主机硬盘中只是一个文件夹,占用空间极小.虚拟机完全不会破坏我们现有物理计算机中的任何软硬件设置.在虚拟机中的任何操作,都和真实计算机系统完全一样,且可以自行设置的条件更多.虚拟机从逻辑上来说存在,从物理上来说不存在.在多个操作系统同时运行的情况下,其中一个操作系统的崩溃并不影响其他正在运行的系统.

显而易见,在整个结构中最重要的就是“虚拟机软件平台”.就软件本身而言,虚拟机软件和其他的应用软件一样,必须依靠主机才能实现;但从所实现的功能来看,虚拟机软件所模拟出来的虚拟机与真实的计算机相比,除了运算速度稍慢之外(因为CPU要优先处理主机的请求),基本上没有任何区别.从这一点来讲,与过去的虚拟机概念不同,作为一台具有完全功能的计算机,虚拟计算机可以使用所有已有的软件作为工具,不用再单独开发.例如,将虚拟机配置为路由器或防火墙,配置过程与结果完全等同于对真实计算机的操作.而且虚拟机主要是使用主机的空闲资源,使用虚拟机就等于是提高了系统资源的利用率.

从物理主机到虚拟主机的实现,虚拟软件平台起到了串连接口作用,虚拟机软件必须依靠物理主机才能实现.由于CPU优先处理物理主机的请求,虚拟机运行速度上会稍慢一点,而在其他方面没有任何区别.虚拟机作为一台功能健全的虚拟主机,可以执行所有应用于真实主机上的软件.用于配置防火墙和路由器,效果与真实主机完全一样.

(二)虚拟机软件VMware基本情况

VMware Workstation是VMware公司出品的一款虚拟机软件.最初设计这种软件的目的是为了测试软件,比如说要在Windows操作系统中测试Linux系统,完全不必在自己真实的计算机中安装系统,而是通过VMware虚拟的计算机来进行测试,这样可以避免在真实的计算机中安装新系统带来的种种不便.

(三)虚拟机软件VMware的技术优点


虚拟机实验平台的建立,在经济上,大大节省了现实计算机设备的投入.在没有现实环境条件下,依旧可以开展实验教学任务,拓展了现有设备的最大实用性,并能取得比实物计算机教学更好的效果.还减轻了对实际硬件设备的维护工作量,对计算机硬件的人为故障损耗也降到了最低.

二、虚拟机在中职学校实践教学中的应用

在中职计算机实践教学中,虚拟机可以将自身的特点和优势得到最大程度的发挥,以往无法进行的单机、网络和不具备真是实验条件的实验,学生通过对虚拟机的操作,培养了动手能力,加快了与现实工作环境融合的速度,,虚拟机的具体应用如下:

(一)BIOS设置,是改变计算机输入输出以及主机启动顺序,系统日起调整,硬件功能开关等作用.通过虚拟机得操作,可以调整启动顺序,修改系统时间,对BIOS加密,而这些操作是在真实环境中对计算机有损害禁止操作的.

(二)硬盘分区格式化.计算机的硬盘从新划分,分为不同区域,硬盘原有数据会全部丢失,学生可以在虚拟机环境下,将硬盘从新分配,并用不同的分区方法操作,通过实际操作了解了FAT32与NTFS文件系统的区别.

(三)注册表修改还原.对注册表的修改可以改变计算机的特性,稍有不当就会影响系统的稳定,虚拟机环境下的修改,可以观察修改效果,并且完全可以及时回复.

(四)驱动程序安装,在新硬件设备连接到电脑后,会出现驱动安装提示,在虚拟环境下,学生能根据实际不同硬件选择手动安装驱动,了解了操作系统控制硬件需要驱动程序的原因.

(五)操作系统安装,由于操作系统安装时间较长,所需软件巨大,是很难让每一个学生有机会操作的.虚拟环境下很好的解决了这一问题.对多种操作系统安装的界面也有了认识.

(六)网络配置实验,可以虚拟多台计算机在一台物理机上,通过IP地址的改变,了解在同一子网下的连接,和对外网连接的设置.

(七)Vmware带有屏幕录像功能,在虚拟环境中的操作可以录制为视频文件,作为教师的视频课件可以方便教师的讲解传授,直观的为学生演示.也可以作为学生操作记录,便于教师发现学生操作中的错误,作为案例讲解.

虚拟机在计算机实践教学中的使用,能促进学生自主学习方式,提高学生动手能力.在虚拟化,开放的实验环境中,教师传统的授课模式受到冲击,教师演示的主体地位改变成学生全程操作,教师辅导答疑,教学角色的改变能显著提高教学质量,培养学生独立动手操作,勇于探索问题的能力.学生动手能力的培养也是中职学校对学生技能培养的基本要求.虚拟机技术的发展,对改善中职教学环境,满足计算机实践教学需要起到了突出的重要作用.