分享孩子对科学的好奇

助孩子享受科学的乐趣并不是一件很难的事情,也无需使用大量的科学术语和昂贵的实验设备,您只需要做到这一点就行――分享孩子对科学的好奇.

听孩子提问

您也许解答不了孩子的提问,我们也不能要求每一个人都“上知天文、下知地理”.但做一个好的倾听者并不难.如果您听了孩子的问题,却回答不出,这么说总没错：“我不知道,不过我想我们可以把它弄明白.”然后您可以和孩子一起通过各种方法去寻找答案.

“让我们一起去探索”

即使您对答案了如指掌,也不要马上说出来,要留下和孩子一起讨论的余地,因为科学是注重解释的.

回答孩子提问的最佳方法是注重过程.如果孩子想知道蜜蜂住在哪里,你可以说：“我们到外面去观察一下吧!也许我们会看到蜜蜂的家.”总之,回答时要包含着“让我们一起去探索”的意思.

给孩子思考的时间

大人常常要求孩子能很快回答出问题,所以许多时候我们提出一个问题后,等待孩子回答的时间常常只有一秒钟,丝毫没有留下让孩子仔细思考的时间.但如果您把您等待答案的时间再延长到3秒甚至3秒以上,也许孩子的回答往往是富有逻辑性、完整性和创造性的.

与其告诉孩子应该想什么,不如给孩子时间让他自己思考.如果孩子回答错了,您可不要火冒三丈,耐心一点,在适当的时候您也可以给他一些帮助.

注意您的语言

如果您和孩子一起谈论科学方面的知识,您不要急切地说：“对”或者“很好.”虽然这些口头奖赏对孩子好的言行举止有积极作用,但在科学知识方面的谈话中,它们往往意味着讨论结束了.因此比较好的说法是：“你说得真有趣”.或者,“真有趣,我以前从来没有这么想过.”

带孩子“实地考察”

真实的自然印象比孩子在课堂上或者电视里所能留下的自然印象要深刻得多.让孩子通过放大镜看自己的指尖,他们就会明白为什么要他们在饭前洗手；与其向他解释什么是霉菌,还不如直接在一片面包上培育出一些霉菌来；与其说水会蒸发,不如烧一壶水,让孩子直接看到水的逐渐减少.

放风筝去

日常生活能让孩子学到大量的科学知识,例如放风筝,就可以让孩子接触到许多有关物理学和工程学的知识.

您可以和孩子一起动手做一个风筝,然后到郊外去放飞.孩子会发现风的方向和风的强度在不同的高度是如何发生变化的,而且他也会发现风筝也有一个内在的“回报系统”：风筝做得越好,它就飞得越高、越好.

当然放风筝并不是唯一具有这种功能的活动.养花植树、做模型等等都可以产生同样的效果.

如果您正确地启迪孩子的好奇心,孩子就会发现科学并不是单调而乏味的,不是只在学校里做的事,而是他可以享受一生的乐趣.