本站原创【摘 要】科学探究过程中,幼儿从不同层次掌握了探究的一般过程,包括提出问题、作出检测设、制定计划、实验验证、得出结论、表达与交流的科学探究能力,幼儿亲自动手操作既可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题的能力.
【关 键 词 】幼儿；动手操作；学科学
“知识来源于动作,而非来源于物体”. 根据自己的教学实践和探索,我认为在幼儿科学教育活动中,让幼儿亲自动手操作非常重要,在参与探究过程中,幼儿从不同层次掌握了探究的一般过程,包括提出问题、作出检测设、制定计划、实验验证、得出结论、表达与交流的科学探究能力,幼儿亲自动手操作既可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题的能力.
一、让幼儿亲自操作、体验、领悟科学的本质
在进行科学活动的过程中,教师要充分发挥主导作用,准备材料,为幼儿提供动手操作的机会.教师在活动中应明确、简洁、恰当地进行提问,让幼儿就所研究的问题自己提问,以使幼儿有的放矢地活动.只有幼儿有了疑问并产生了寻求答案的愿望,主动探索才进入真正的准备阶段.在进行科学教育活动时,运用实物、图片等各种材料创设情景,让幼儿在操作活动中学习科学知识,有利于帮助幼儿理解科学知识. 例如,我在进行“会移动的物体”的科学教育活动时,我将各种形状的纸盒、积木、铁块分别放在桌子上.提出问题：用什么办法才能使它们动起来?让幼儿自己去操作发现.幼儿兴趣盎然,有的用手拍,有的用拳头打,有的用嘴吹,头顶,手向上抛等,每个孩子都想了不少的办法,然后让幼儿自己来讲述、总结自己是怎么做的,发现了什么?通过自己的实践和讲述,幼儿懂得了用力大时东西动得快,移动得远,用力小就移动得慢而近,用力很小时重的东西不动.通过操作,幼儿获得了物体运动和力的关系的浅显知识,获取了有关物体移动需要力的经验.幼儿在“打打闹闹”中既获得了知识,又拓展了幼儿探索的思路,培养了幼儿学习的兴趣、好奇心和求知.参与探究就是让幼儿领悟科学的本质.
二、积极鼓励,支持幼儿主动探究
积极的行为总是由于动力的驱使而产生.若教师能及时地发现并加以正确的引导,同时对他们的活动起到支持作用,幼儿就会很有兴趣地探索下去.教师在幼儿探索的情况下要给幼儿一种心理上的安全感,让幼儿在一种宽松、自主、愉快的环境中学习,感到教师是他们最有力的支持者,这样可以促进幼儿自由地表现其探究和探究行动.通过做,孩子内心可以不断地“悟”出来更多的东西,而且这些东西是他们自己的而不是教师“教”出来的.这正是让幼儿学习知识的连接点.在进行《有趣的食物链》的科学环保课程时,我运用了多媒体和传统教学相结合的形式.先让幼儿通过电视了解食物链的基本知识,又通过自己制作动物卡片,并通过用线将卡片连接起来,形成食物链的形式,让孩子通过看、听、动手做进一步促进幼儿的认知活动,让他们知道大自然和人类应该是和谐的生活,而不应该去破坏大自然的平衡,孩子们初步具有了环保意识,并想出了很多保护环境、保护动物的办法,使之更具创造性的学习.
三、在操作活动中,提高幼儿发现问题和解决问题的能力.
幼儿动手操作,既可发现问题,解决问题,而且还能发现新的问题、发现别人没有发现的问题.在冬天组织“水和冰”的科学教育活动中,我让幼儿在离园时,把小缸子里注入水并剪一个好看的图案放在水中,再放一根毛线,把小缸子放在室外,第二天来园时,小朋友们发现,原来的水变成“冰锣”了.我让幼儿动手玩冰锣,摸一摸,敲一敲.然后把“冰锣”拿到室内,小朋友发现冰开始滴水,冰又变成了水.这时,小朋友们展开了热烈地讨论.通过讨论,每个孩子都知道了由于夜里气温低,水变成了冰.室内温度高,冰又融化成为水的道理.在这一系列活动中,没有一个小朋友是旁观者,也没有一个孩子会说“我不会”,能力强的幼儿学习的更主动,更积极,发现的问题也更多.
如何让幼儿主动地、有创造性地在“玩”中学习,教师要做充分的准备：
1、教师须仔细考虑,周密安排.从活动方案的生成活动条件的创造,材料的准备,问题的提出,到幼儿探索过程中的切入等等,都要经过深入细致的考虑,这样才能组织好幼儿的科学探索活动.
2、操作活动既是幼儿主动探索的过程,又是教师引导幼儿学科学的过程.在活动中,教师自身要以科学探索的浓厚兴趣来感染幼儿,并参与幼儿的操作活动.这样幼儿心理得到自由释放,因而就会集中精力,积极地去尝试、去探索.
3、为保证操作活动得以顺利展开,教师必须具有广博的知识,要不断学习,不断更新,这样才能真正指导幼儿的活动.
科学活动课,确实加强了对幼儿思维能力的培养,增强了他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成.这不仅增强了他们的理解能力,也有利于提高学习兴趣,更使知识的掌握融会贯通.通过让幼儿动手操作,边玩边学中更加热爱科学!