本站原创【摘 要 】高校人事工作在新形势下出现了新的情况,面临着新的挑战.为此,在高校人事工作中践行科学发展观是高校人才发展战略的必然要求.高等院校的人事工作部门必须以科学发展观统领人事工作,加快人事（人才）制度改革,为推动高校又好又快发展提供有力支撑.
【关 键 词 】科学发展观；高校；人事工作；人才战略
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1003-5346（2009）01-0107-03
同志在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观.
一、科学发展观是高校人事工作的指导思想
科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.科学发展观是我们党在实践“三个代表”思想过程中形成的重要执政理念.是新一届领导集体在坚持和同志关于发展的重要思想的基础上,批判地吸收了人类各种发展理论的积极成果和世界各国发展的成功经验,科学地揭示了人类社会和人自身发展的本质,赋予了发展以崭新内涵,为我们解决好当代中国的发展问题提供了锐利的思想武器.同样,高校人事工作更离不开科学发展观的指导,科学发展观的核心和本质是以人为本.人事工作是做“人”的工作,更应将“以人为本”的理念根植于心、渗透于平时工作之中,从实践中领会其精髓.高校的人事工作部门必须坚持科学发展观,不断提高自身素质,加快用人制度改革,做好人事分配制度改革,维护广大教职工的根本利益,努力建设一支符合高等职业教育要求的高素质的师资队伍.
二、科学发展观与高校人事工作的内在联系
第一、以人为本是科学发展观的本质和核心,是高校人事工作必须坚持的基本原则.以人为本体现着建设中国特色社会主义的本质要求,高校人事工作必须坚持以人为本原则,维护和保障各类人才的合法权益.第二、科学发展观与科学人才观紧密相连,其内在统一性是高校人事工作必须把握的重点.科学发展观与科学人才观有机统一、密切相关.科学发展观是科学人才观的前提基础,科学人才观必须符合科学发展观的基本要求；科学人才观是科学发展观的重要组成部分,是科学发展观在高校人事领域的具体体现.第三、全面协调可持续发展是人才人事工作贯彻落实科学发展观的根本要求.人事工作要贯彻落实科学发展观,适应经济社会全面协调可持续发展的要求,就要不断完善体制机制,兼顾开发国内、国外两个资源,大力实施人才强校战略,走健康、和谐、良性的发展道路.
三、以科学发展观为指导,做好人事工作的几点思考
人事工作是实施人才发展战略的关键.当前,人事工作处在变革阶段,随着一些改革措施的出台,人事制度改革已由单项改革进入到综合配套改革,贯彻落实的工作量增大.作为一名高校人事工作者,要以科学发展观为指导,牢固树立人才资源是第一资源的观念,认真分析人事工作面临的新形势新任务,研究存在的问题和不足,,有针对性地创造性地开展工作,推进人事人才工作和谐发展.
（一）要坚持特色化、优势化、国际化有机结合,解决好人才工作取向问题.当今世界,高等教育竞争日趋激烈,一所高校如果没有自身优势和特色,不仅无法更好地怎么写作经济与社会发展,甚至会面临生存危机.而一所高校的特色和优势,集中体现在师资队伍的特色和优势上,体现在学科发展的高度和活力上.这支队伍不仅具有学科上的特色,领先全国的学科实力或潜力,而且最为重要的是具有永葆优势的机制和可持续发展能力.我们提出“向外（视野海外）、向下（聚焦博士）”的人才战略.在引进中,学校政策调控多样化、灵活化.学校坚持把事业发展作为吸引海外人才的重要基础,不搞统一标准,尽量满足他们发展需求,热情帮助解决生活问题,通过个性化、人性化的怎么写作,使这些海外学子越来越感到来海大工作是他们事业发展正确的人生选择.实践证明,只有用科学的发展理念、发展思路与发展方法,才能确立正确的人才工作定位和取向.
（二）要坚持应急性、跨越性、持续性有机结合,解决好人才工作与时俱进问题.毋须讳言,当前国内高校与国际知名高校相比,还有比较大的差距,高校急需的优秀人才“引不进、用不好、留不住”的问题依然存在.如何跟上时怎么发表展的步伐,做到人才工作与时俱进,是当前高校人才工作必须面对的现实问题和战略问题.因此,只有坚持应急性、跨越性、战略性有机结合,才能确保人才工作把解决眼前问题、阶段问题和长远问题结合起来.在人才战略谋划上,既要与学校整体发展规划和学科定位规划相适应,又要与阶段性中心工作相适应,做到既立足当前,着力解决应急性问题,又要着眼长远,打牢基础,解决持续有效发展问题；在人才战略实施上,既要遵循人才工作一般规律,又要抓住人才工作的特殊规律,在关键问题和薄弱环节上采取必要的跨越式追赶措施.当前,我校提出把调整并改善队伍结构、加强高层次人才队伍建设、加快国际化人才培养作为一项紧迫任务放在突出的位置.这既是尽快缩短差距的应急之需,又是落实人才战略的有效举措和必然选择.同时,必须清醒地看到,实施人才战略是一项长期任务,不可能一蹴而就,实际工作中既不能犯急性病,仓促上阵,也不能按部就班,缩手缩脚,做到长远谋划、只争朝夕、扎实推进.
（三）坚持全面发展原则,解决好人才深度开发问题.所谓全面发展,就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展.全面发展是科学发展观的第一条基本原则,也是首要内容.马克思认为,全面发展的人是能承担各种不同社会职能的人,并且能够适应不同的劳动需要,在职能的转换中,使自己的各种能力得到充分的发挥.对学校教职员工来说,其自身素质、能力的全面发展也是学校发展的前提和保障.从这一点出发,在人事管理上：
第一,要实行更为灵活的管理模式,只要能为学校各项事业的发展取得成绩、做出贡献,不管采取什么工作方式,都应视为工作的一部分；这样,就能够充分调动广大教职员工各方面的积极因素,共同为学校、校区的发展出谋划策,尽职尽责.
第二,只有掌握多学科知识的学者的科研思路才会更加活跃,对专业技术人员,要开拓思路,广开门路,提供方便和机会,鼓励多学科之间的交流学习,无论相关学科之间还是相距甚远的学科,让思想的火花在碰撞中产生新思维,真正实现人尽其才.
第三,对各岗位的管理人员、工勤人员,应重视其自身各项素质的提高,鼓励他们充分利用各种机会、时间进行学习交流,相互提高；要注意岗位文化的交融,每隔几年就安排部分人员在不同部门、岗位之间进行流动,使他们相互熟悉不同部门、岗位的工作业务,以利于自身更好地工作.
（四）要坚持政策、制度、环境有机结合,解决好人才机制活力问题.学校人才工作是否充满活力,政策、制度、机制起决定作用.政策环境好,人才工作基础就好,机制活,人才工作满盘皆活.环境包括软环境和硬环境.软环境,就是有事业发展的机制保障,有严谨治学的科学氛围,有公平公正的事业发展平台,有科学合理的评价机制,有“宽容失败”的冗余政策,有快速周到的学校怎么写作等.硬环境,就是功能合理的办公环境、实验环境.
在政策制定时,首先要针对存在的种种弊端,抓紧制定有创造性的人才政策,实现政策的“先发效应”.其次要在不断完善政策的基础上,形成科学配套的制度,建立起充满生机活力、刚性和柔性兼具的选人用人机制.再次要大力培育先进的人才文化,着力营造崇尚科学、尊重知识、尊重人才的良好环境,做到对人才政治上爱护、工作上信任、使用上放手、生活上关心,用先进的人才文化及和谐的人际环境促进人才与事业共赢,真正把学校建设成为具有较强吸引力的聚才高地、培养宝地.
(五)要坚持树立创新意识,解决好深化、推进人事（人才）制度改革问题.
创新是灵魂,创新是动力,人事人才工作的实践充分说明,只有始终坚持解放思想、大胆创新、敢闯敢试、敢为人先、不断创新,并取得实效,才能推进人事人才事业的发展.
我校人事部门全体工作人员在5年多来的工作实践中,树立并实践了创新意识,提出“向外（视野海外）、向下（聚焦博士）”的人才战略,率先创立教育教学能力开发研修班（faculty development program,简称FD活动）,全面推行了“岗位聘任、按岗分配、岗位考核”为主的综合改革,建立了员工网上考核系统,在队伍建设上取得了长足的进展,人事人才工作既受到上级部门的书面表扬,也在校内得到员工的认可,在学校的目标责任制考核中连续三年获一等奖.在此基础上,我们会继续开拓创新,努力使人才工作不断焕发出新的生机与活力,推动学校更快更好地向前发展.
总之,科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,是与时俱进的马克思主义发展观.树立和落实科学发展观,关系党和国家工作的大局,关系中国特色社会主义事业的长远发展,对于全面建设小康社会,实现现代化具有十分重要的指导意义.做好高校人才工作,就必须坚持用科学发展观为指导,为推动高校又好又快发展提供有力支撑.