本站原创二O一三年五月二十日,有幸参加毕节市第五届初中政治优质课活动,参赛的教师均可以参加听课,我共听了九节课,这次听课让我感触很深,受益匪浅.其中,来自织金三中的周宇老师上的人民教育出版社八年级上册《不为追星所累》给我留下深刻的印象.
一、课程标准意识强
周老师依据课程标准的要求——让学生知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期烦恼,调控自己的心理冲动,正确认识慕拜心理、时尚心理、从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好的行为习惯,结合教材内容和学生实际,将本框的教学目标定为三个方面：（1）认知目标——帮助学生正确认识追星现象.（2）能力目标——注重培养发展独立思考和自我控制能力.（3）情感态度价值观目标——通过学习,使学生正确认识追星现象,不盲目追星,不疯狂追星.教学目标全面具体明确,符合新课程标准和学生实际,教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学节奏合理.整个教学过程活动按照追星百态——追星的危害——走近明星——如何追星这一主线设计的,教学过程中突出重点：使学生认正确认识追星问题,不盲目追,不疯狂追.突破难点：使学生确立正确的追星观.教学过程中注重培养学生的思维能力和创造能力.
二、利用多媒体辅助教学
周老师巧妙地利用多媒体辅助教学,主要体现在以下几个方面：
（一）在导入新课时,播放歌曲《江南style》,让学生欣赏,说出是谁唱的?讲解这首歌在目前的地位,导入什么是追星族及追星的由来.
(二)在讲说说的我的星这一环节时,播放周杰伦的图片及其成长历程.
(三)在讲兰州姑娘杨丽娟在追中国乐坛和影坛巨星刘德华时,用了刘德华的视频.
（四）在新课结束检验学生掌握知识的程度时,用了李咏的《幸运52》节目回答题目的方法,把题目设置成点出数字就可知道题目,学生抢答.利用视频进行教学,让学生身临其境,使抽象的事物具体化,同时大大提高了学生的学习兴趣.此外,周老师制作幻灯片把本节课的主要内容展示在屏幕上,便于学生对所学知识加以总结、巩固.利用多媒体技术,可以帮助学生理解政治事物,学生学习政治知识的过程是由感性认识上升到理性认识的过程,在传统的教学方法中,解决思想政治问题主要是靠语言讲解,无法达到这样的效果.
三、结合学生实际进行教学
在许多学校,我们看到：一些教师带着“一本教材,一支粉笔”就进教室上课了.他们中也有些人并不是不知道什么是教学资源,也不是不知道教学资源的作用,他们之所以很少有意识地利用或主动开发教学资源,是因为他们受狭隘的教学资源意识的影响.“物质教学资源”能否被我们有效利用和最大限度的开发,起决定作用的往往是人,是我们教师的教学资源观和教学资源境界.周老师充分利用本地教学资源——学生的生活实际为例来教学.教师从学生所追的星说起,再联系教师及前辈的追星作为教学资源,利用对比法来了解各个时代追星的差别.作为教师,我们不能死教教材,而是要很好的利用教材,让教材“活”起来,我们要读透教材、跳出教材、创造教材,真正做到“教活书、活教书、教书活.”千万不能“教死书、死教书、教书死.”
四、采用参与式教学法进行教学
周老师在以下三个环节运用讨论法：
（一）说说我的星这一环节时,要求学生讨论：你的星是谁?为什么?有什么值得学习的?你通过什么方式追星?
（二）在讲追星的危害时,展示三则故事,让学生选一则材料来讨论：如何看待追星行为的?追星会带来哪些危害?
（三）检验学生是否能能正确追星时,设置了“中学生应该如何追星?这三个环节周老师均让学生讨论,然后得出结论,最后老师提炼总结.作为教师,我们要转变以自我为中心成为以学生为中心.它意味教师课堂教学更具灵活性和适用性,对教师的教学技能和技巧要求较高,课前准备要求更充分.同时我们需要有能力对意料之外的事件（生成性问题）进行处理,当你不能理解这种生成性问题时,可以采用组织全体学生进行探究性学习,充分听取学生的不同见解,鼓励学生课后寻求答案（自主学习）.教师在教学活动中应开展形式多样的教学评价.为学生提供安全的环境和氛围,学习者处于放松和高兴的情绪状态,让那些处于恐惧,窘迫或愤怒中的学生学习起来更加轻的时间不到二十分钟,课堂上充分发挥了学生的主动性、积极性、参与性、合作性、创造性.
五、语言精炼,富有感染力
对思想课堂教学的有效性,在一定程度上取决于教师的语言组织能力及表达能力.教师的教学语言应当准确、符合逻辑、遵循语法、通俗流畅,学生才能乐于接受、易于理解、印象深刻；教师的教学语言应当简明扼要、内容具体、生动形象、富有感情,才能集中学生注意力,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性.如：周老师在讲到“中学生应该如何追星时,她是这样总结的：我们要理智追星,要学习他们的品质,追的是他们的内涵、优良品质,我们要不断完善自我,等从而实现自己的梦想.”周老师叙述故事清楚明了,语音清晰、音量适度、语速适中,有节奏感、音乐美.如：讲杨丽娟追刘德华时,把整个追星过程叙述给学生听,让学生身临其境,了解风狂追星的危害性.此外,周老师教态亲切自然,微笑课堂,增强了课堂的吸引力和感染力,从而提高课堂教学效果.
总之,这次全市初中政治优质课比赛,让我学到了很多东西.年轻教师,他们具有自己优势,上课穿插趣味性和幽默性,部分知识点设计成抢答的方式,学生非常喜欢,易于接受.中年教师,他们上课具有自己的特点,他们有着自身的魅力和深厚的知识底蕴；有着不同于其他老师的观察力、敏捷的思维能力.我们要取人之长,补己之短,不断地学习,完善自我,让自己的课堂一次比一次精彩!