小学科学激发学生学习兴趣的

更新时间:2024-03-14 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15732 浏览:69601

在科学教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色的完成学习任务;教学就能获得较大的成功.我在自然教学实践中,在激发学生兴趣方面作了一些探索.

一、通过诱发学生好奇心,满足学生的求知欲来引起兴趣

怎样使学生爱上自然课呢?怎样来激起学生高昂的学习情绪呢?首先要引起他们对知识强烈的渴求感.根据小学生爱新鲜、好奇心强这一特点,我在每次教学新知识前,尽量设计一些学生觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,这样就能有是最短的时间,把学生的注意力吸引过来,帮助他们高度集中的进入探求新知识的情境中来,提高教学新知识的效果.

二、通过组织饶有趣味的游戏,寓教学于游戏活动之中来增强兴趣

爱游戏是孩子的天性.我们在贯彻愉快教学中,把游戏带进课堂.寓教学于游戏之中,让学生运用自然知识开展饶有趣味的游戏,同时在轻松愉快的游戏中进一步学习和掌握自然知识.在自然教学中,我经常根据教材内容,设计各种游戏,提高学生学习自然的兴趣.孩子们在轻松愉快的游戏中,加深对自然知识的理解,他们在学中玩,玩中学,学得有劲,玩得愉快,让学生能轻松的学习自然知识.

三、通过带领孩子们开展“认识大自然、热爱大自然”的实践活动来发展兴趣

自然教师要充分利用班队活动的机会,结合自然教学,带领学生开展“认识大自然、热爱大自然”的实践活动,如采集标本,参观自然博物馆、动物园、苗圃、生态公园、科研劳动基地等,让学生的活动中接受教育,陶冶情操,传递知识信息,开阔视野,培养和激发学生爱科学,学科学,用科学的志趣和能力,进一步发展探求大自然奥妙的兴趣.

四、通过开发儿童的创造思维,充分发挥孩子们的创造才能来升华兴趣

学生要取得良好的学习效果,单凭兴趣还是不够的.教师有责任帮助每个孩子立志学好必要的自然科学知识.这方面,由于我们大力提倡创造精神,鼓励儿童动手创造,让孩子们有充分施展才能的机会,对升华孩子们热爱自然科学的兴趣起到一定的作用.对学生的创造不能要求过高.我认为只要不是一味重复别人的,而是具有个人独创性的想象、制作、结论、回答、甚至疑问,哪怕是幼稚可笑的,都可看作是孩子们的创造,都应给以鼓励和肯定.

兴趣,是学生学习的内在动力.在教学中,重视培养学生的学习兴趣,常常能收到事半功倍之效.这也当是减轻学生学习负担的一个值得深入研究的问题.


(作者单位:福建省安溪县城厢中心学校)

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