本站原创摘 要：会计专业是电视大学课程设置中的重要专业之一,在电视大学教学中占有重要位置.但在实际教学中存在着如何更好地与社会接轨,更好地提升学员就业率和就业水平的问题.笔者根据多年的教学跟踪研究,发现了电视大学会计教学存在的缺陷,总结了电视大学教学改革的重点之一 ――教学的实效性,为进一步提高电视大学会计教学,提供了借鉴.
关 键 词 ：电视大学 会计专业 教学改革 实效性
作为电视大学课程设置中的重要专业之一的会计专业,已经成为主体专业,也是电视大学招生量较多的一个专业,其就业前景和就业状况尤为考生、家长和社会所关注,提高教学实效性,增强学生的实际工作能力,就成为电视大学会计专业教学改革的重中之重.就目前电视大学会计专业的实际教学情形来看,电视大学会计专业的教学实效性,学生参与实际工作的能力,较社会的期待相去甚远,电视大学会计专业的教学改革就成为必须.
一、电视大学会计教学的现状
电视大学会计专业的教学一直以来以大学理工科的专业设置为范本,很少考虑到电视大学自身的教学特点,自身发展的需要,更是缺少听取考生和社会对电视大学的建议,致使电视大学会计专业教学不能与社会需求接轨,不能满足学员就业的实际需要.其原因主要表现为以下几个方面.
1. 教学方法缺乏现代教学理念的指导,教学的实效性不强,浪费教学时间.就笔者的调研发现,电视大学会计专业教学方法,总体还是遵循复习旧课、导入新课、讲解新课、巩固新课、课堂总结、布置作业的五步法中,这虽然能够较好地贯彻循序渐进、完整系统地学习知识的教学过程,强调了教师的主导地位,注重了知识的传授,但忽视了学生是学习主人的主体地位,更忽视了对学生自学能力、综合素质和创新能力的培养.这种缺乏现代教学理念指导的教学法,不能突出学生在学习中的主体地位,只是注重教师的“教”而轻视学生的“学”,教师只把传授知识作为教学的主要任务,学生只是被动接受知识.在这种教学模式下,学生的思维受到禁锢,学生接受的只是结论而非知识形成的过程,学生的问题意识和批判意识得不到培养,更谈不上学生创新能力的提升,严重背离了学员与社会对电视大学会计专业教育质量的期待.
2. 教学中虽有实践活动,但因实践体系缺乏系统性而实效性差.我们知道,电视大学的会计专业主干课程同大学会计专业一样,以基础会计学、中级财务会计、成本会计等为主,如课程有《基础会计》、《成本会计》等,这些课程的实际操作性较强,在教学中也有实践课的安排,但在实际教学中,由于各种原因,学生的实践机会少,而会计实践的内容应该从基础会计开始,到中级财务会计、成本会计,然后再扩展到税收等内容.在实践教学中,应该以具有综合性的实践为主,以提升学生的实际操作能力.这就需要建立从基础到目标的,呈螺旋式上升的整个会计课程实践体系.但在现实的教学中,会计手工模拟实验多是基础会计的内容,并且学生是浅尝辄止,在成本会计、中级财务会计实验教学中,应该按岗位和实际业务处理的仿真实验却不开设,致使一个完整的实践体系不能形成,其教学的实效性差也就不言而喻了.
3. 实践教学的手段严重落后,不能有效地提高教学的实效性,学生运用知识的能力不强.电视大学会计专业与普通大学会计专业一样,也开设了会计电算化的专业课程.我们知道,会计电算化就是计算机会计,它是以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用,是利用会计软件,指挥各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作.电视大学也设立了会计教学实验室,近年来用于会计电算化实验教学的计算机设备多了,教学软件也丰富了,但与社会实际的要求还存在着不小的距离,其模拟实践教学环节跟不上社会实际的需要,技术含量低,效果不好. 加之教师的现代信息技术严重滞后,不能或很少能运用计算机进行实验教学,教学实践环节的技能培养得不到切实的落实,电算化操作等能力低下,出现了“供给”与“需求”相背离的教学状况.
二、提高电视大学会计教学实效性的有效方法
1.更新教学理念,改革教学方法,提高教学的实效性.教学理论告诉我们,教学方法是完成教学任务所使用的工作方法,包括教师教的方法和学生学的方法.而笔者认为,教学方法是教育者和受教者为完成教学任务、达成教学目标所采用的各种方式和手段的总和,它应包括教师教的方法、学生学的方法,以及教师和学生对教学方法的相互适应性和促进性的共建等,它对教学实效性的保障和提高起着直接的作用.由此可见,更新教学理念,在现代教学理念的指导下,改革不能适应社会对电视大学会计教学需要的教学方法,以全新的教学方法确立学生在学习中的主体地位,激发学生学习的积极性,提高教学的实效性,切实增强学生运用知识的能力,适应社会工作需要的能力.
2.确立学生在实践教学中的主导地位,完善实践体系的系统性,提高实验教学的实效性.教师应该充分注意学生在实践教学中的主导地位,根据学生自身需要,指导学生制定实践教学的学习目标；根据学生在实验中遇到的问题,有针对性地指导学生,以提高学生实际运用知识的能力.同时,教师还要不断总结实践教学中存在的问题,努力完善实践体系的系统性,使其教学更具典型性和代表性,提高教学的实效性,促进教学活动不断走向系统化、科学化.
3.建设好会计实验室,提升实践教学的手段,提高教学的实效性.会计计算机教学实验室是会计教学与综合练习相结合的教学设施,是会计实践性教学的现代化的重要标志.因此,在进一步完善手工模拟实验外,要大力加强电算化实验室的建设水平,增加计算机设备,购置先进的会计应用软件,以推进会计电算教学的不断发展,提高会计专业教学的实效性,增强电视大学会计专业教学与社会需要的适应性,从而实现学员的高就业率.
总之,我们认为,电视大学会计专业教学方法的改革,应该从更新教学理念,改革教学方法,提升教学设备等方面入手,努力提高教学的实效性,增强学员适应社会需要的能力,提高就业水平.