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为喜剧故事中的悲剧人物掬泪——新评“套中人”别里科 |
2005-12-1 16:28:09 |
| ·深圳市宝安高级中学 江年跃 “人类世世代代各以自己的方式阅读荷马。”（赫尔岑）人们也常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一部具有永恒意义的艺术作品总是以它丰富、多层次、多向度的鉴赏功能，证明自身跨越时空、超越种族的审美价值。即使就某一特定读者而言，因为阅历…… |
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怎样让真情萦绕笔尖 |
2005-12-1 16:28:09 |
| ·中山市坦洲理工学校:王志霞 内容提要: 作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点，作文课一定要激发作者的真情，才能让学生写出文、理、情并茂的文章。 …… |
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热点话题“生命”范文：生命的出口 |
2005-12-1 16:28:09 |
| · 坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美好。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫…… 我有几分颓然地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱。 这时，一只小黄蜂飞入屋内，转悠了两圈准备飞出去时，不料与玻璃撞个正着。我…… |
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王家新：真诚亦或虚伪 |
2005-12-1 16:28:08 |
| · 王家新看上去是那种很真诚的诗人。也就是说，他的个人气质与他诗歌所呈现的美学风格几乎一致：简断、坚定、似有深意存焉。我指的是《一个劈木柴过冬的人》、《卡夫卡》或《瓦雷金诺叙事曲》。至于那些大量嵌入洋人诗句并美其名曰互文性写作的东西（看上去像一…… |
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一个发疯的语文老师的帖子：感悟大师 |
2005-12-1 16:28:08 |
| · 我写“三大师”，既不是罗兰在文明惨遭蹂躏时，请出托尔斯泰、贝多芬、米开朗琪罗要唤起人类坚强的生存欲望；也不是茨威格在充满前现代社会现象的世界大书特书后现代的三大师或六大师。我没有他们那样的威名，也没有他们那样的崇高，更没有他们世界级的利笔，我写的是活…… |
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语文多媒体教学应用中学生主体性的理论思考 |
2005-12-1 16:28:08 |
| ·李海龙 济南市济钢高中 国家教育部制定颁布了《语文课程标准》，提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。…… |
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浅谈多媒体教学的几点感受 |
2005-12-1 16:28:08 |
| · 随着信息技术的快速普及，多媒体辅助教学越来越受到老师和同学们的欢迎，它在教学领域体现着鲜活的生命力。但如何更好地利用它为教学服务，却是一个值得探讨的话题，下面笔者就如何在语文学科的教学中利用多媒体谈几点感受。 一、宜合理使用多媒体 所谓合理，就是指多媒体CAI…… |
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关于语文多媒体教学现状的一些思考 |
2005-12-1 16:28:07 |
| ·永安一中 张晓斌 在人类迈入二十一世纪的今天，在计算机技术发展日新月异的今天，在教育界大力进行教育教学改革的今天，多媒体技术在教学中的应用方兴未艾。公开课、创优课、示范课没有了多媒体似乎就不成课，对教师们的…… |
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多媒体教育应用的重大意义及发展趋势 |
2005-12-1 16:28:07 |
| ·北京师范大学 何克抗 一、多媒体教育应用的重大意义 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提…… |
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略谈多媒体教学手段在语文课堂的应用 |
2005-12-1 16:28:07 |
| · 西湖中学 马济 目前，在初中学生中普遍存在这样一种现象，对语文课学习兴趣不浓，积极性不高。从连续几届初中学生的语文阅读，文学欣赏和作文写作能力看，都不尽如人意，如何改变这…… |
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语文多媒体课件制作中的美育实施 |
2005-12-1 16:28:07 |
| ·江苏省前黄高级中学 曹金鑫 语文学科包含着其它学科无法相比的美育因素,这种性质决定语文必须成为审美教育的主阵地,以培养和提高学生的审美理想、审美观念、审美能力，以及按照美的规律来塑造自身和投身实践的能力。 多媒体计算机教学,声像文结合,让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态…… |
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多媒体课件的页面构设 |
2005-12-1 16:28:07 |
| ·多媒体课件的页面构设□王涛摘要：多媒体课件页面的精巧设计和完美的艺术构思，可以将多媒体课件中那些较为抽象，枯燥的内容转化为形象、生动、富有艺术感染力的内容。本文从色彩、布局、字幕、层次四个方面对多媒体课件页面的构设进行了探讨。关键词：多媒体课件 色彩 画面布局 字幕 层次中图分类号：G434 视觉…… |
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浅谈多媒体教材界面设计的简洁性 |
2005-12-1 16:28:06 |
| ·浅谈多媒体教材界面设计的简洁性 周 清制作过多媒体教材的同仁们都会有这样的体会：多媒体教材的界面设计应尽量简洁。虽然人们都有好奇求新求变的欲望，但是在面对新的环境时却又喜欢事情是简单、清楚的。什么是多媒体教材界面设计的简洁性呢？多媒体教材界面设计的简洁性是指界面的…… |
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浅谈多媒体课件界面设计 |
2005-12-1 16:28:06 |
| · 浅谈多媒体课件界面设计 海军蚌埠士官学院 张捍卫 内容提要：多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。要设计出一个好的多媒体课件，除了要认真地准备、搜集各种素材外，还要为用户设计一个舒适方便的操作环境，这就是界面设计。界面是联系…… |
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开放式教学环境及新型课件设计 |
2005-12-1 16:28:06 |
| · 开放式教学环境及新型课件设计 武汉大学 测绘信息工程学院 尹为民 伍春香摘要: 基于网络的开放式教学环境将提供主动、探索式学习,综合能力训练的场所，提供一个教育资源不断更新的生存化的学习环境。本文将研究基于网络的开放式教学环境的要素及实现机制,探索该环境下的新型教学关系及策略,并讨论组件…… |
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基于建构主义的多媒体网络教学 |
2005-12-1 16:28:05 |
| · 基于建构主义的多媒体网络教学石家庄陆军指挥学院研究生队 李 芳本文介绍了建构主义学习理论的基本观点, 提出多媒体网络教学应以建构主义学习理论为指导， 并着重探讨了基于建构主义的多媒体网络教学应把握的三个关节点。双主模式 情境创设 协作学习一、引言现代教育技术是当代教育的制高点。教育技术新…… |
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网上多媒体CAI课件的制作技术与实践 |
2005-12-1 16:28:05 |
| · 网上多媒体CAI课件的制作技术与实践炮兵学院南京分院 李建春 钟立国 摘要：本文就基于Internet与Intranet的网上多媒体CAI课件的制作技术作一探讨，重点讨论了课件的制作模式与方法以及按钮的制作技术，并以工程制图为例，说明了网上多媒体课件的组成结构。关键词：Internet、…… |
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应用Web技术构建网上多媒体教学平台 |
2005-12-1 16:28:05 |
| ·应用Web技术构建网上多媒体教学平台聂会宇一、引言校园网是校园信息资源建设的基础设施。校园网建设的根本目的是为学校的教学科研和管理提供一个先进实用的信息网络环境。在校园网环境下实现网络多媒体教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，又能优化共享教学资源,有效地实施个性化教育，已成为现代教育技…… |
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实践《语文课程标准》 重视培养良好的语感 |
2005-12-1 16:28:05 |
| ·广东省汕头市澄海实验学校 黄茂春 内容摘要：语感就是人（主体）对语言文字或语文现象（客体）的敏锐感知和迅速领悟能力。培养语感是全面提高学生语文素养的核心。它是语文素养形成和发展的基础，又符合汉语言文字的特点。运用新课标理念，培养语感必须尊重学生的独特体验，体现人…… |
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语文课堂教学要讲究一个“实”字 |
2005-12-1 16:28:05 |
| ·华东师范大学03级教育硕士 李志文 关键词：课堂、教学、评价、实效 随着新课程改革的深入和发展，语文课堂教学可谓异彩纷呈，令人眼花缭乱。有幸作为一名中学语文教师，从事教学实践多年，自我感觉也学了一点教学理论，积累了一些教学经验和教训，但我还是常常感到语文难教，我想这也是大多数语文教师的通感吧。我们知…… |
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正确处理两大关系 搞好主体德育工作 |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·重庆铁路中学 温国祥 德育的重要性是人所共知，经常论及的。但因受应试教育的影响，学校德育工作存在着各种问题。具体表现在：其一，德育内容空洞化，追求“高大全”，不符合学生品 德形成规律和心理发展需要；其二，德育实践表面化，学校德育工作，以完成常规工作为满足，缺乏探索和创新；其三，德育活动形式化，往往满…… |
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以德育人 以理服人----学生思想工作的一点感悟 |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·四川省资阳市雁江区伍隍中学肖红辉 钟永辉 今年高考揭晓，我们所任班无论是高分、均分，还是上重点、上本科人数，均取得了令人震奋、令人欣慰的好成绩。 我们再一次深深地感到：带领一个班真是好难好难啊，带好了一个班又是好甜好甜啊！ 要问我们是如何扭转、提升这个曾经差距甚远、不足为道的班集体的，我们们想说，这…… |
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课堂提问应突出思维品质的培养 |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·湖南永州八中 周志恩 语文教学“少、慢、差、费”的现象至今还普遍存在。学生小学毕业了，初中毕业了，甚至高中毕业了，依然写不出像样的文章、不能完整有序地表达自己观点的现象比比皆是。这确实值得我们广大语文教育工作者深刻反思。按理说，学语文应该要使学生越学越聪明，越学…… |
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谁能摆脱现实的套子？ |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·广东省化州市第三中学 黄景保 别里科夫思想上的套子，说穿了就是一种顺民意识。这种意识不分民族、种族、国界存在于许多人的思想中。大凡专制统治者，都会在他们的臣民中强化这种意识，因为他们实在是太需要顺民了。我们中国历经了几千年的封建专制统治，顺民意识流毒甚广，虽然走向共和已将近一个世纪，但顺民意识并没有…… |
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更新观念 促进发展 ——对新课改下语文课堂教学的反思 |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·浙江省海盐县元通小学 杨 忠 敏 当前，在语文教学中还存在一些不容忽视的问题。主要表现在重“认知训练”，轻“情感熏陶”；重“竞争”，轻“合作”，“合作学习”往往只注意到形式却忽略了效果。我们必须从轻“情感熏陶”到“知”“情”统一，着眼于全面提高学生的语文素养；变“竞争”为合作，注重培养合作探究的学习…… |
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语文教育要实现对人的成长和发展的终极关怀 |
2005-12-1 16:28:04 |
| ·南川市白沙镇中心校 林娟 从儿时听大人讲故事，到小学一年级起跟着老师识字，再到中学、大学读文学作品，写作文、写读书笔记。语文教育伴随我们成长。那么，走出语文课堂，丢开书本，学了那么多年语文，它到底带给我们什么？我们从中受到了什么教育？内在积淀于我们生命里的，外在体现于我们言行举止的有些什么呢？西方一…… |
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试论美育中的语言美教学 |
2005-12-1 16:28:03 |
| ·江西省清江中学 李弗不 “美育”一词最早见于18世纪的哲学家席勒用书信体写成的《美育书简》。“美育”实际上就是“审美教育”或“美感教育”。按照蒋念祖的《美育与中学语文教学》一书的说法：实施美育的条件之一，是要有一支高素质的美育教师队伍；他还提出“美育在语文教学中的重要地位，是数学、物理、生物、政治等…… |
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课堂提问艺术浅谈 |
2005-12-1 16:28:03 |
| · 课堂提问，是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视，如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。 当前课堂提问存在的主要问题有：1、表面性提问，旨在追求热闹场面，问题肤皮了草，要求一问齐答，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。 &…… |
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浅谈语文课堂教学语言艺术 |
2005-12-1 16:28:03 |
| ·福建省武平二中 石文美 语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度…… |
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谈教师的说课艺术 |
2005-12-1 16:28:03 |
| · 说课，是现代教育教学改革的新创举，是教研活动不可忽视的一环。开展好此项活动，将大大有利于优化课堂教学，提高课堂教学的实际效果。教师，作为说课活动的主体，必须努力使说课的每个环节到位，做到“说深”、“说实”、“说准”、“说精”，把握好说课艺术。 一、说…… |
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教师|学生|主体|对话 |
2005-12-1 16:28:03 |
| ·关于“教师/学生主体”观的对话 桂维诚(浙江万里国际学校中学) 吴礼明(安徽铜陵三中) &…… |
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追求“课堂教学现场化” |
2005-12-1 16:28:02 |
| ·追求“课堂教学现场化”吴礼明 “课堂教学现场化”是对传统课堂教学的一次革新。与那种把课堂作为备课的简单重复的传统教学相比，它将教学重心由事前的备课转移到教学现场的即时运作，强调课堂的现实生成和直接生成更加注重对课堂规律的认识和探…… |
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我让学生走出网吧——学生思想教育工作点滴 |
2005-12-1 16:28:02 |
| ·四川省资阳市雁江区伍隍中学 钟永辉“网吧泛滥，游戏害人！”我校是一所农村省级重点中学，目前，也深受网吧之害。不少的中学生纷纷走进网吧、沉迷于网吧，有的甚至连续数天，玩乐在网吧，吃喝在网吧 ，睡觉在网吧，个别的猝死在网吧。为此，亲友揪心，家长哭泣，老师苦口，政府棘手，人们不得不再次发出“救救孩子”的…… |
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快乐语文，快乐课堂 |
2005-12-1 16:28:02 |
| ·张晓敏一直以来，都有不少的同学问我：你教了十多年语文，快乐吗？烦不烦？我也不止一次的回答：我真的感到上语文课是一件快乐的事！我想，这也是每一位语文教师的共同感受。语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科。那么，语文教师理所当然要成为一名最有激情，最有人格魅力的教师。在语文课堂上，老师们面对的是…… |
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融合理论，传授方法——文学阅读教学中提高学生欣赏水 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·若秋水 任何文学作品都有内容和形式方面的价值，第一流的文学必蕴藏着一层最深的意义与境界，以及形式方面的价值。常人欣赏文学，很难发现这些，歌德说过：① 内容人人看得见， 函义只有心人得之， 形式对于大多数人是一秘密。所以，第一流的文学等待千古真正的知己。 \\…… |
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解读爱情、感悟人生——兼谈引导高中学生解读爱情题材 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·福建省宁化五中 许兆河说到引导学生解读爱情题材的作品，恐怕不少语文教育工作者要拍案而起并群起而攻之了。爱情是一个极为敏感的问题，过去中学教材一向视为禁区，认为打开这道闸门，让学生探讨赏析爱情问题，学校教育岂不乱了套？诸君过虑了。其实哪个少女不怀春，哪个少男不钟情呢？高中学生的心理生理都逐渐趋向成…… |
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合作学习在语文教学中 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·江门中学 徐莉语文教育改革的发展需要倡导新的学习方式。提倡学生自主、合作、探究的学习方式已成为教改研究的主旋律。现就合作学习在语文教学中的体现、运用，谈几点粗浅的体会。合作学习(cooperative learning)是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年 代中期至80年代中期取得实质性…… |
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与学生进行零距离的情感接触 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·广东省四会市四会中学高中部 杨梅红摘要：根据学生的心理特点，利用我感性的性格，把自己的感情溶入到学生中，在交流中和学生产生“情感”的共鸣，从而缩短彼此的心理距离，最后达到一种“心理互换”的教育目的。以“过来人”的身份对学生进行“言传身教”。在面对学生的爱情时，1、了解学生现有的爱情观，2、因势利…… |
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亲和力是教师的生命线 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·四川省资阳市雁江区伍隍中学 彭筱苏霍姆林斯基说：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在教师不善于与学生交往。”经过多年的讨论，人们在师生关系上似乎已经取得了共识，这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是，置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、…… |
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也话改革 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·陵县一中 薛峰近日，笔者在网上看到一篇题为“‘新语文’令人振奋”的文章， 青岛市二中语文教师王泽钊，只用两三周的时间就将人教版的教材有选择地讲完，余下的时间都讲自己为学生精选的文章。多年来，他已自编了150万字的教材，而且很快就会由出版社出版。这本名为《新语文》的自编教材包括罗素、加缪、卡夫卡、…… |
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帮助学生发现习作中的美 |
2005-12-1 16:28:01 |
| ·我们把 学生平时的作文称“习作”是合适的。因为学生由被动作文到主动作文是一个循序渐进的过程，距“想作文”、“能作文”尚有一段距离。在这个过程中，激发学生作文兴趣非常重要。如能帮助学生发现习作中的美，则有利于师生互动的有序开展和双边关系的进一步融洽。学生在习作中“知其然未知其所以然”是普遍存…… |
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散文解读之“夺命三斧” |
2005-12-1 16:28:00 |
| ·四川省伍隍中学高级教师 李明隆每次“华山论剑”，学子们总是感叹散文的得分率不高，答案把握不住。对此，蜀中瓢山道士李某作了些研究，颇有体会，独创一套武功，名之曰“夺命三式”。此“夺命三式”乃对付散文阅读的实用武功，杀伤力极强。学子既有幸获得，亦不可固步自封，如见有比此更好的武功应立即改学。切记！切记！…… |
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