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时下，对教学质量的提高有几种看法：一种认为，要提高教学质量主要靠生源。生源好，教学质量自然而然会上去。生源不好，教师再有本事也是妄然。另一种认为，要提高教学质量，各级组织领导要加大刺激的力度，刺激
分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”不是吗？从2300万年前到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，人类从未停止过向大自然索取，大自然也是“有求必应”，这更滋长了人类的贪欲。他们在地球上大肆砍伐树木，建立化工厂，排污排废……。于是，曾经山清水秀，一片蔚蓝的地球母亲望去已是满目疮痍，污烟瘴气。这怎不叫人寒心呢？
面对如此严峻的资源，环境形势，我们应当刻不容缓地采取有效措施，大自然是人类的朋友，人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们在改造自然的时候，只是一味地索取，也会受到它的惩罚。而这种惩罚，就不仅仅表现为资源短缺的问题，我们将面对更为复杂的环境问题。假如我国的生态环境继续恶化，而得不到有效控制，那么我们将失去生存的权利，将不会再有共和国美好的明天，这决不是危言耸听的。
摆在我们面前的只有一种选择——走可持续发展道路。可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。它要求人们以自然和谐共处，能够认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。
虽然我们国家已颁布一系列环境保护法律和法规。但单靠这些还远远不够，强制的手段只能是暂时的，最关键的是要“从我做起”，从身边的每一件事情做起，从身边的每一个人做起。加强教育，提高全体人民保护环境的意识。只有人们自觉树立保护环境的观念，才能使环境免遭破坏。在学校接受洗礼的我们更加有责任保护我们的环境，当别人做了有益于环境的事，向他说：“好样的”！鼓励他继续这样做。当别人破坏环境时，对他说：“你的作法破坏了我们生长的环境。”细心地为他分析其中的危害。
中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大发展中国家。人口大量增加，资源过度消耗，环境的污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济发展和人民生活质量的提高，在加快发展经济的同时，我们绝不能采用“杀鸡取卵”的办法，也绝不能走先污染后治理的路子。要把经济发展和环境保护结合起来，综合考虑，统筹规划，走可持续发展道路。确保国家经济持续、快速、健康发展和社会全面进步。
我国当前面临的首要任务就是发展经济，使国家富起来，然而来自环境的问题却直接制约着我国经济的发展。有关部门曾于1988年对我国24大中城市排污费用的使用效益进行调查。被调查的3901个单位7年累积缴纳排污费7.96亿元，按规定补助其治理污染资金4.5亿元。如期这些企业共完成污染治理项目712个，年处理废水7.94亿吨，废气1991亿立方米，处理和综合利用固体废弃物345亿吨，企业因节约和综合利用资源获得直接效益2.44亿元，收到了很好的环境效益，经济效益和社会效益，保护环境有这么多好处，我们何乐而不为呢？
在面向现代化的今天，作为国家未来的建设者和接班人我们更应能够认识到：大自然是人类的朋友，人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。为了你、我和他人，我向全社会疾呼：让我们同心携手保护我们的家园吧！ 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
