推荐文章：[高中地理论文]运用材料分析培养
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近几年，我借助地理材料，通过设问引导学生从材料中去获取有效信息，增长新的知识。实践证明，这种 题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地，利于培养学生能力。 常见的地理材料分析有以下几类。 (1)运用地理材料，考
早在1964年，美国地理学家威廉·帕蒂森 (Ｗｉｌｌｉａｍ Ｐａｔｔｉｓｍ)曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系 传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地 理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两大特性。这种观点把握并概括出了地理学的两 个最本质、最重要的思维特性。
随着时代的发展，尤其是在即将进入后工业社会和知识经济时代的背景下，科学学科的发 展日益呈现出交叉化、复杂化和界限模糊化的趋势，作为一门拥有悠久历史和广泛应用前景 的学科，地理学也概莫能外，不仅地理思维又有了纵向和横向的极大扩展，而且传统的区 域性和综合性也被赋予新的内涵。对其的研究分析对于当前中等地理教育的改革将提供一个 有益的思路。
一、从传统的“区域性”和“综合性”到新时期地理思维的十大特性 １．从区域性到区域科学 传统的地理思维主要是剖析不同区域 的内部结构，揭示不同区域特征的差异性和相似性、区域之间的联系以及它们之间发展变化 的制约关系。在中国，早在20世纪４０年代～５０年代以前，地理学家所开展的大量的小区 域研究工作，以及80年代以来区域地理学的复兴，都表明了区域特性在中国地理思维特性中 的重要地位。
在国外，区域科学产生于半个世纪以前，区域科学对区域概念的表述比地理中传统的区域 概念更进一步。 现代区域科学更强调从一般到具体的演绎和定量分析，把解释和建立模型作为中心任务，无疑是对地理区域思维的一种完善。
2从综合性到综合地理学 地理事物的多样性、整体性决定了地理思维的综合性特点。人文现象之间、人文现象与自然环境之间均存在错综复杂的关联， 只有对所有关联的因素进行综合分析，从总体特性上进行研究，注意各种要素之间的相互影 响和相互作用，才能得出正确的结论。
作为对传统地理综合特性的延伸，综合地理学已日益为人们所重视。综合地理学要求实现 自然地理学与人文地理学的合作与统一，同时要运用和吸取经济学、工程技术科学、生态学 、行为学和政策科学等学科的理论与方法，积极推动区域综合开发、区域系统工程和区域综合问题(如黄河断流、三峡工程和长江流域的治理与开发等)的研究。
3从人地关系到区域可持续发展 地理学有人地关系研究的传 统，从地理环境决定论、适应论、二元论、唯意志论到人地协调论，是人地关系演 变的一条主线。吴传钧先生认为地理学应着重研究人地关系的地域系统，研究它的形成过程 、结构特征及发展趋向的规律性。近年来所出现的可持续发展观念是一种全新的发展观，它涉及人类社会中人口、资源、环境、经济、文化、技术等各个方面，谋求人与自然的和谐共存，是人地关系演化序列中一种较为完善的形态。实际上，可持续发展观念与人地关系协调 论的要义不谋而合，从而使得地理学在开展这一专题研究、发挥可持续思维方面拥有得天独 厚的优势。
４．从空间性到空间系统 空间性可视为地理学所特有的属性， 它强调研究地球表层空间差异的现象、原因及其规律。现代的空间概念已演绎为空间系统的 概念，并在区域开发与人文领域得到较为广泛的应用。一定区域的“点”、“线”、“面” 综合构成了“空间系统”，而“空间系统研究”则着重考察空间内“点”、“线”、“面” 之间的相互作用、相互影响的过程、机理与相关的政策调控。
５．社会性 社会科学以人及社会现象作为研究对象，而地理学 则着重研究社会现象的地域结构，以及具有空间属性的社会现象和社会问题。社会地理学是 一门新兴的边缘学科，我国的社会地理学是在进入90年代以来社会转型加快、社会问题愈加 突出的背景下发展起来的，社区地理、城乡贫困、犯罪与交通事故地理和乡村城市化等都是 重要的研究领域，而城市社会空间结构与空间分异、乡村社会空间系统等则属近年新兴的热 点研究领域。
6实践性 地理学向来重视其实践作用的发 挥，从早期的人民公社规划到农业区划、行政区划、城市和区域规划，再到近十余年所广泛 开展的土地利用规划、旅游规划、各种乡村规划(如集镇规划、乡(镇)域规划、村庄规划)和 土地评估等，无不表明地理实践思维对国民经济的重要贡献，新时期这一思维特性还有待进 一步发挥。
7时段性与时空系统 一般人认为，时间是历史学的特性，按这种观点，历史地理学既可算作地理学的分支学科，又可算作历史学的分支学科。但若论及 长时段思路则非地理学特性莫属。历史学所研究的已知的人类文明史不过是5000年左右，而 自然地 理学与第四纪地质学则动辄研究10万、20万乃至数百万年以来环境与海平面的变迁、古人类的起源。现代地理学还注重时间与空间的结合，即从时 [1] [2] 下一页 |
