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劳动技术教育应抓装八个结合

www.eduxue.com 来源：eduxue.com 更新时间：2005-4-16 【字体：小大】

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每当我看到小琨的奶奶又到班上给他铺桌布、收拾桌斗，小伟的妈妈又来替他做值日的时候；每当我看到某些学生桌斗里塞满了易拉罐、酸奶瓶、果汁袋的时候，我的心就久久不能平静。现在的小学生大多系独生子女，全家人都

的教学一样，离不开强化手段，在“不增加学生负担，不违反大纲的规定”的前提下，实施劳动技术教育考核制度，把理论考试同实践操作，劳动观点、态度、感情和习惯等考核结合起来进行。理论考试主要是检查学生基础知识掌握的程度，其考试则应注重选择实际生产中常见的问题设疑，让学生用课本理论知识作出解答；实践操作考核是检查学生所学知识的应用能力，实践操作考核则应选择配套基地项目抽样考查，然后结合学生的劳动观念、态度、感情和习惯进行量化评分，考试考核成绩均应记入学生成绩册，并作为评定三好学生的依据之一，成绩不及格者不及以毕业。这样才能使劳动技术教育落到实处。

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