出门捡亿元淋雨被死亡“逼疯老师”作文引

更新时间:2024-02-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29105 浏览:132116

今天下雨了,我看见王丽娜没打伞,我想起今天是学雷锋日,于是我把李小小的伞拿给了她,然后和她一起开心地回家了.

老师评语:李小小是怎么回家的?

我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱.我马上捡起来还给老大娘.老大娘问我叫什么名字,我转身对老大娘说,我叫红领巾,雷锋叔叔是我的偶像.

老师评语:4张500块钱,下次带给老师看看.

今天是雷锋日,我拾金不昧.在公园捡到一亿元,全部都是10块钱的,有一本语文书那么厚!我把钱交给叔叔,受到了表扬.

老师评语:你的语文书真够厚啊!

近几日,网上一篇篇“逼疯老师”的小学生作文被网友们纷纷转发.语文老师们说,这样的作文并非只是个笑话.老师们担心的是“神一样的作文”背后的问题;学生们缺乏生活体验、缺乏情感交流.

春天的草地像大球

北京市雷锋小学的刘老师说,曾经有一次上课让学生们用一句话表现春天来了.一个小朋友造的句子是:春天来了,小草发芽了,草地像绿色的大球一样.刘老师很不解,为什么像绿色的大球?小朋友说,因为地球是圆的.“学生是纯粹用想象推理的方式来造句.她看见过地球仪,觉得地球是圆的,如果长满草就是一个绿色大球.现在城市里很少能看见大面积的植物了,家长也很忙,几乎没时间带孩子去接触大自然.学生没在春天看见过大片的草地,所以只能想象着说.”

为写挫折竟让家人去世

学生缺乏生活体验几乎是让所有语文老师头疼的问题.北京市灯市口小学的孙老师在开学后让学生们写“检测期中印象深刻的一件事”,很多学生犯了难,纷纷反映没什么可写的,“每天就是看电视、写作业,没什么印象深刻的事”.孙老师感慨:“学生们的生活圈子太小了.”

同样的问题也出现在中学.北京市某示范高中高一年级的卢老师说,现在很少给学生布置命题作文,因为会收到千篇一律的作业.有一次布置了一篇“人生中的挫折”,第二天一判作业,发现有一批学生的家人最近都去世了.“学生们好像没话可说,要不就瞎编一个家人去世的故事,要不就写古人如何挫折,写自己的挫折就是考试没考好,竞赛没得好成绩.”

卢老师放弃了命题作文,决定先从“看图说话”教起.“要让他们先学会个性化的描述,然后再说个性化的思想.”卢老师说,明显感觉1995年是个分水岭,之前出生的学生还有一些生活经验,而之后出生的学生除了课本,最熟悉的就是几部被篡改得面目全非的电视剧,其他的课外书、名著知之甚少,甚至一些成语故事都不了解.生活经验、社会经验更是几乎为零.

作文不好因为“不会感动”

体育馆路小学的郭老师举了一个例子:有一次给学生布置作文题,写“我的好妈妈”.大多数学生写的都是“我”生病了,妈妈带“我”去看病.“其实我知道很多妈妈的感人细节,但这些学生都感受不到,他们都觉得那是应该的.比如有一个当公交车司机的妈妈,为了每天早上7点能送孩子上学,天天5点上岗去开早班车.有一天好不容易休息可以补个觉,学生还把练习册忘在家里了,让妈妈又到学校送一趟.这样的事,学生都不当回事,根本不感动.写作文的时候他们就扯上看病之类大众化的套路故事,因为他们感觉不到妈妈的爱.我觉得很多学生作文写不好不是表达能力的问题,而是不会感恩的问题.”


北京市高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥表示,高考阅卷评判作文真是太痛苦了,老师们只看一天就受不了了,看到最后真的是“要吐了”.现在高考作文的主要问题就是“模式化”,很多学生学习了不少写作套路.范文样式的作文毫无真情实感,让人“无法直视”.

高考阅卷老师呼吁学生“说真话”,而中小学老师们认为,想让学生“会说真话”,还有很长的路要走.

(摘自《北京晚报》)