本站原创教师只有真正深入走进学生心里,才能收到良好的教育效应.积极地与学生进行心理沟通,我认为要从以下几个方面去做.
一、教师要尊重学生
在和学生交往、教学的过程中,难免会出现一些不愉快.教师一定要尽量保持平和的心态,首先要查找自身的原因,深刻地反省自己,有不当之处要先向学生真诚地说声“对不起”.每一位学生都是班级的小主人,他们为班级值日,冬天甚至给班级生炉子,有劳动时不怕脏和累,对于学生对班级和学校的付出,我们要向学生道一声“感谢”,感谢学生在我们的教育生涯中给我们带来的快乐.
二、教师要学会换位思考,冷静处理学生的错
每一位教师也是从学生走过来的,我们年轻时也曾经做过这样那样的错事,对社会和人生也有一些错误的认识,也曾经故意去做错事或搞恶作剧.所以,当我们的学生不爱学习时、上课打闹时、不完成家庭作业时、迷恋上网甚至早恋时,我们千万不要当头一棒,这样只能激化矛盾,适得其反.我们一定要冷静处理,首先必须进入学生的情绪和思想的系统中,以学生的眼光去看他们的世界,以学生的心情去体会学生的心情,而且以他们的思想去推理发生在他们身上的一切,这样才会对学生产生温暖感和舒适的满足感.换位思考的关键是教师要放下身段,站在学生的角度去考虑学生的困难和困惑.
三、选择恰当合理的沟通方式
1.通过日记与学生进行沟通交流
小学中高年级的学生已经开始写日记了,而且我要求他们每周至少写一篇可以公开的日记,我通过修改来提高他们的写作水平.因此,我经常通过日记与他们进行心灵上的沟通,鼓励他们要认真学习,听父母和老师的话,选择怎样的学习方法,注意什么事项等,对于他们出现的错误,我会善意提醒,使其消失在萌芽状态.
2.通过作业本和学生进行沟通交流
作业是我们教学的重要环节,对于学生作业的优点,我们要及时鼓励,写上激励性的评语,如：“棒极了”“你进步真快,要继续努力哟”“书写美观”“计算认真、准确”等.
3.利用网络和小学生进行沟通
电脑已经走进了许多学生的家庭,我们可以和学生成为网友或者建立班级群,让他们畅所欲言,大胆说出自己的想法和建议.
（作者单位 吉林省扶余市新源镇中心小学）
?编辑 赵飞飞