本站原创小学教育是基础性教育,对学生未来发展至关重要.在二十多年的教学实践中,我将评价体系细分为课堂教学、创新意识、人文关怀等几个方面,并采取了相应的评价方式和方法.
一、注重对学生的激励和引导
一个人如果受到正确而充分的鼓励,能力就可以发挥到80%-90%,甚至更多.因此,注重对学生的激励和引导,应成为教师课堂教学的首选方法.课堂教学是教师教书育人的主要手段,由于教师在教学过程中面对的是全体学生,所以评价要注重激励和引导性.短短几句鼓励性评语,如能对学生客观、公正地进行评价,那将对他们的健康成长大有裨益.这就要求教师在评价学生时应字斟句酌,力求使学生既能体验到成功的喜悦,又能看到自身的不足,从而明确自己努力的方向.教师通过对一个学生或一种现象的评价,引导学生开动脑筋去思考、去体会,从而形成自己正确的看法.
成绩优秀的学生容易产生骄傲情绪,针对这种情况,教师要通过对他们的评价使其戒骄戒躁.如我班的周颖,学习成绩优秀,对工作认真负责,文艺汇演获独唱一等奖,是学生公认的多才多艺的好学生.一次测验完毕,她拿着得了满分的试卷走到后进生孙梦伟的面前炫耀说：“又得了100分,你呢?才49分呀等”看到这些,我思绪万千,于是在给她写评语时,我写下了解样一段话：“周颖,当老师看到你漂亮的书法、优秀的成绩、对班级工作热情的态度,听到你百灵鸟一样的歌声,教师从内心里喜欢你,你在同学们心中是最棒的一个.但教师要告诉你的是,能人背后有能人,走出咱们班、走出学校去看一看,还有好多更优秀的同学,你应该向他们学习.记住‘谦虚使人进步,骄傲使人落后’.同学之间,要团结友爱、互相帮助,你愿意使自己成为更优秀的人吗?”第二学期,周颖变化很大,课下经常看到她和同学们在一起,耐心地辅导、共同探讨学习上的各种问题.
二、创新意识的培养,是新时期培养人才的需求
学生创新意识的提高是学生均衡发展的关键.21世纪呼唤创新型人才,教师要通过自己的努力为学生提供一个能够自由思想,展现创造性的舞台.教师在教学中要精心设计、合理安排,有意识地培养学生的创新意识,成为教师教学中不可或缺的部分.多年教学实践,使我深深懂得兴趣是最好的老师的含义.教学中,我引导学生按照共同的兴趣组成各种兴趣小组,鼓励他们对小组活动中遇到或发现的问题开展讨论.学习中、生活中多问几个为什么,遇到问题想一想还有没有其他别的什么方法.对异想天开的学生,我鼓励他们对自己提出的问题用现有的知识给出合理的答案,让学生多方面思考,多角度理解问题,培养学生发散思维、创新思维的能力.
三、人文关怀,在爱的氛围中健康成长
现在的学生,大部分是独生子女,家长的宠爱使学生以自我为中心的意识很强,有很强的竞争意识.但合作意识和关心关爱他人的意识却比较欠缺.在教学实践中,教师在从了解学生入手,详细了解每个学生的现实表现、道德品质、兴趣爱好、才能特长、性格特征等情况,及时掌握学生动态,做他们的知心朋友.教师以身作则,多与学生进行心理沟通.用自己的实际行动,引导学生什么是正确的,什么是错误的.我班王磊同学身体素质较好,但比较淘气,有时还欺负其他学生.我通过几次耐心的交谈,和他分析了他的优缺点,发现他有很强的集体荣誉感,就引导学生选举他当了体育委员.从那以后,他不但能够很好地约束自己、帮助同学,还多次在运动会上拿奖,成了学生心目中的体育明星.
通过自己的教学实践,我意识到,在素质教育改革大潮中,只有从细微处真心关爱每一名学生,培养他们独立思考、勇于探索、关心集体、关爱他人的良好习惯,就能够使学生健康成长,全面提高.
【责编 金 东】