本站原创当代大学生成长在我国国际化步伐最为迅速、物质生活日新月异的时代,大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术以及理想与现实的较大落差,这些都会对当代大学生的生活方式、思想观念和价值取向产生正负双方面的影响.作为高校思想政治工作者,我们应以社会主义荣辱观为标杆,引导大学生在践行社会主义荣辱观的过程中不断提升自身的思想道德素养.
一、当代大学生思想道德状况存在的主要问题
当前大学生的思想道德状况总体上是好的,他们在改革开放中看到了国家的前途、民族的希望,也看到了自身成长发展和施展才能的机遇和挑战.因此,他们在思想上拥护党的改革开放政策,人生态度是积极的,成才意识和竞争意识日趋强烈,有较强的独立意识和要求全面发展的意愿,较社会其他青年群体更注重文明健康的道德意识和善恶分明的道德评价.但是,我们也必须看到大学生思想道德素质及行为表现中还存在着缺陷和不足.主要表现在：1.缺乏社会责任感和使命感,政治觉悟有待提高.当前,有相当一部分大学生对政治不关心,对思想道德教育存有疑问和拒绝情绪,有的甚至思想颓废,不思进取,社会责任感淡漠,有的政治取向上呈明显功利性色彩,他们主要是以自我发展为视点来看待政治问题.因而缺乏青年人应有的社会责任感和使命感,对政治热情在很大程度上还只处于浅层次,稳定性和持久性较差,政治觉悟有待提高.2.大学生价值取向趋于功利化.社会主义市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化,但市场经济的负面效应对学生确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击.由于社会竞争日趋激烈,有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响,致使“个人奋斗、自我实现 ”成为不少学生的价值取向.因此,不愿参加学校班级组织的各项活动,不能正确处理个人和集体之间的关系,事事以自我利益的满足为出发点,处处以自我为中心,为人处事过于自私自利.3.公德意识淡溥 ,基础文明较差.一些大学生缺少最起码的文明礼貌,见到老师不打招呼,课前不擦黑板,打架斗殴,脏话连篇,乱扔果皮纸屑,打水、打饭不排队,破坏公共财物,课桌上胡乱刻划,教室、图书馆里大声喧哗,随地吐痰,在看报刊时,发现资料对自己有用,便用小刀给报刊开天窗,更有甚者,在厕所里随意写些污言秽语,有些简直不堪入目.这些不文明行为和现象实在有损于大学生的称号和形象,给社会带来了极为不良的影响.4.诚实心和正义感缺少.考试现象屡禁不止,时有发生,其形式也由过去的夹带、抄袭发展到“写作教程”,甚至利用手机等,已成为校园公害,贿赂教师,花钱写分已成公开的秘密；在就业过程中,有的学生匆忙签约,轻易毁约,缺乏诚信；还有相当部分学生事不关己,高高挂起,对一些不正之风、不文明行为,不道德行为,甚至违法行为视而不见,听之任之.
二、在大学生中倡导树立社会主义荣辱观的重要意义
大学生未来地位的特殊性和思想道德方面存在的问题,决定了对他们加强社会主义荣辱观教育的重要性.大学生只有牢固树立社会主义荣辱观,才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才,才能实现青年的远大理想,才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任.1.有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段.给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用.联合国教科文组织提交21世纪教育报告强调,21世纪的教育,不仅要使学生有知识、会做事,更重要的是会做人.“八荣八耻”的社会主义荣辱观给大学生提出了新的要求,为大学生应该怎样做人、做什么样的人指明了方向.2.有助于大学生强化道德观念,明辨是非.社会主义荣辱观为高校大学生树立了看得见、摸得着的行为准则和道德规范,并明确回答了高校应“培养什么人,怎样培养人”这样一个重大课题,成为了高校大学生思想道德教育的蓝本,是大学生为人处世的行为指南.而高校正是承担着传承人类优秀文化、光大人类精神文明和塑造民族未来的重任.“八荣”是新时期我们所倡导的价值观,是人们道德行为的标准.“八耻”是社会的一面镜子,反映出当前社会上存在着不符合社会主义道德要求的行为表现.因此 ,大学生群体要不断学习“八荣八耻”社会主义荣辱观,深刻认识社会及社会主义道德存在问题,强化道德观念,明辨是非,认真修身养性,使自己不断提高自身素质和道德层次.3.有助于增强大学生的社会责任感.社会责任感有其丰富的内涵.它要求人有崇高的理想,健全的人格,要求人勤奋学习,敬业奉献,要求人公正诚信、团结友善、关心集体、艰苦奋斗.“八荣八耻”的社会主义荣辱观为当代大学生提供了明荣辨耻的判断标准.热爱祖国、怎么写作人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的“八荣”给大学生在人生的前进道路上提供了政治上、精神上和物质上的行为准则.
三、用社会主义荣辱观指导加强当代大学生思想道德建设
1.发挥课堂教学主阵地、主渠道作用.思想政治理论课作为意识形态性和现实针对性很强的课程,应当根据理论和实践的发展变化不断调整授课的重心和内容.“八荣八耻”进课堂,教学内容必须“实”.“八荣八耻”重要思想进课堂的目的,在于培养大学生坚定的政治信仰与使命感,成为具有健康素养的公民、伟大抱负的国民.“思政课”教学实现育人的根本目的,必须注重教学内容的科学性、真实性、有用性、才能以理服人.“八荣八耻”进课堂,教学方法必须“活”.在遵循教学规律的基础上,探索鲜活的教学方法,以增强教学的效果与感召力.要从理论和实践的结合上对大学生进行荣辱观教育,使之真正入耳、入脑、入心.2.加强师德建设的引领作用.师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平.各高校要加强领导 ,精心安排 ,组织广大师生认真学习总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话 ,把树立和弘扬社会主义荣辱观作为教师考评的基本前提和重要指标 ,引导广大教师注重品德修养 ,追求学术创新 ,讲究学术道德和节操 ,坚持以身作则 ,为人师表 ,为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持 ,大力营造实践和弘扬社会主义荣辱观的良好氛围.
总之,树立社会主义荣辱观是全社会的一项紧迫任务 ,对于培养社会主义建设者和接班具有重大现实意义.我们要把“热爱祖国、怎么写作人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为大学生的人生准则,激发大学生的崇高精神追求,使社会主义荣辱观成为大学生生动的道德实践,使大学生得到全面发展.