本站原创摘 要 STCW公约马尼拉修正案对船舶电子电气专业产生了深刻影响,文章针对马尼拉修正案背景下的船舶电子电气专业英语的教学进行了研究,分析了目前教学中普遍存在的问题,针对目前存在的问题,提出了课程改革措施和建议.
关 键 词STCW公约马尼拉修正案 船舶电子电气 专业英语
中图分类号：G642 文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdkz.2015.03.019
Marine Electrical English Education Reform under the Background of STCW Convention Manila Amendments
YANG Guang, XIAO Hairong, PAN Weigang,
WANG Changshun, HAN Yaozhen
（Shandong Jiaotong University, Ji'nan, Shandong 250357）
Abstract The STCW Convention Manila Amendments he made a great influence on the Marine Electrical major. In this paper, under the background of STCW Convention Manila Amendments, the reform of marine electrical English education is studied. The mon problems in current education are analyzed, and based on the analyses, reform measures and suggestions are proposed.
Key words STCW Convention Manila Amendments, Marine Electrical, Specialized English
0 前言
STCW公约马尼拉修正案①增设了电子电气员（ETO）岗位,更加明确了对于电子电气员英语能力的要求,更加注重在工作情景的英语交际能力和实际运用能力.为满足STCW公约和ETO岗位对学生英语能力的要求,在学生已有基础英语学习的基础上开设了船舶电子电气专业英语课程.
1.课程设置
1.1 理论考核内容教学
“船舶英语”侧重于培养学生的“读写”能力,使学生能够满足《中华人民共和国海船船员适任考试与评估大纲》②的理论考核要求,重点强化学生的阅读理解能力和书面表达能力.
阅读理解能力：熟练掌握船舶电子电气英语常用词汇3000个以上,阅读速度达到40～70词/每分钟,能准确理解英文说明书的内容,能正确阅读并理解有关电子电气设备的英文原版的设备参数、故障现象、设备运行等内容.
书面表达能力：能准确用英文书写有关设备维护报告、记录船舶日志、申请岸基维修等文档,能用英文拟写设备安装验收报告等函电,能用英文书写物料单、修理单、保修索赔等单据.
1.2 实操考核内容教学
“船舶听力与会话”侧重于培养学生的“听说”能力,重点强化学生的听力理解能力和口语表述能力.
听力理解能力：熟练用英语完成日常工作的交流,其中包含对工作场合的熟悉、相关工作人员的熟悉,能够基本听懂语速为每分钟100～150词的交流内容,掌握中心大意,理解交流内容的重要事实、细节和关键性信息点,可以听懂英语国家的英语方言,基本听懂非英语国家船员的英语表述.
口语表述能力：口语表述的专业词汇在800单词以上,流利程度可以达到英语慢速标准,发音基本准确,语言基本流畅,口语内容切题,能够运用英语在船上进行有效的维修沟通,包括常规的电气维护沟通,维修技术援助方面和陆地电气专业人员的沟通,电气故障表述,电气维修安全沟通等表述和申请备件和船舶供应商的沟通.
2.教学现状及分析
2.1 师资力量不足
专业性对于船舶电子电气专业英语而言是其最本质的特点,它不仅有别于基础英语,同样与其它类别的海事英语也存在巨大的差异,这是由电子电气员的岗位职责所决定的.电子电气员英语涵盖船舶概论、船舶电气、轮机自动控制技术、船舶计算机网络、通讯与导航设备、船舶管理电子书函书写等方面的知识内容,要求专业英语的授课教师应掌握这些相关的知识,并具有一定的实践经历.通常由英语水平较好的专业课教师兼任,但是大多没有受过专业的英语教学训练,无论是语法还是发音都会存在一定问题,很难做到十分标准规范.在教师层面而言,缺乏既精通业务又具有高水平英语能力的教师,师资力量有待加强.
2.2 学生基础相对薄弱
船舶电子电气专业都为理工科男生,学生的整体英语水平相对薄弱.虽然部分学生基础相对较好,能够通过英语四六级考试,但是对于专业英语的把握能力仍然欠缺,受应试教育的影响,缺少英语交流的环境氛围,学生运用英语交流和表达能力整体较弱,发音不标准羞于开口,从而造成了恶性循环,甚至无法完成最基本的日常交流和对话.这就要求授课教师在教学过程中针对学生的特点制定教学计划,循序渐进,从简到难,增强学生的学习信心避免产生抵触情绪.
2.3 课程内容繁多枯燥
船舶电子电气专业英语涵盖了船舶电子电气专业所有的专业课内容,学生既要学会其英语表述方法还要掌握其本身的知识内容和相关操作维护规程,根据适任考试大纲要求,除了基本的英语词汇外,还要熟练掌握船舶电子电气英语常用词汇3000个以上,专有单词和词组更复杂、晦涩难懂,句型更加复杂,从句和修饰短语应用频繁,对理解和翻译造成了一定难度.