大学美术教学的实际意义教学策略

更新时间:2024-02-01 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5479 浏览:17997

美术是一门为培养学生的美术素养而展开的一门课程.通过美术课程,可以为学生培养一定的审美能力,是为了提高学生的综合素质而开设的课程.尤其是在大学课程当中,美术课程更是为了能够培养大学生的创新能力和想象力,以及各方面的思维能力而需要开展的课程.那么,我们要怎样来开展相应的美术教学才能够完全地发挥出大学美术教学的意义呢?本人将在此进行简单的探讨.

前言:现代的大学美术教学已经不再局限于原有的仅是绘画形式的教学模式,而更多地将重心放在了培养学生审美能力之上,尤其是大学美术的教学,更加不能够仅仅是让学生学会画画,而是应该帮助学生了解到什么是美,什么是美术,怎样去欣赏美,怎样去认识美.而且通过大学美术的教学,可以为社会培养出更多的“德智体美劳”全面发展的学生,拉高学生的整体素质,所以,美术教学在现在的大学教育当中是具有极大现实意义的.

大学美术教学意义

1.通过美术教学,增强学生的审美能力

通过美术课程的教学,可以通过对画作的欣赏,对名画的认识,来帮助学生明白,什么是美,什么是艺术.通过对学生的审美能力的培养与塑造,可以增强学生对美的认识,让学生了解到自己生活中的美,从而去学会留意生活,欣赏生活,学会了解生活的意义.所以,通过美术课程的教学能够增强学生的审美能力,从而提高了学生对生活的欣赏能力.

2.通过美术教学,全面推进素质化教育

在现在的教育制度当中,素质教育是最为提倡的,也是正在努力发展的.其中,美术教学则是素质教育的一大要求.通过加强美术教学的力度,可以促进现在的“德智体美劳”的全面发展,从而为社会培养出更多的高素质、高水平的人才.

3.通过美术教学,激发学生的创新性

随着社会的发展与进步,创新型人才已经逐渐成为了社会的人才主流,而创新精神更加成为了社会积累财富的一大保障.而美术课程,正是一门依靠于想象力与创新力才能够展开的一门课程.所以,通过在大学中开展相应的美术课程,正是符合了社会发展的需求,也同时是学生创新性培养的一大基础.

4.通过美术教学,传承中华艺术

国画,是我国从古至今一直流传的瑰宝,“琴棋书画”均不分家.所以,国画可以说是我们国家的一大宝藏,就好比“清明上河图”,则是尽显我国的绘画水平.所以,通过大学美术教学,可以帮助我们将我们的传统文化不断地传承下去,不断地发扬光大,同时可以让学生更加了解我国的美术的技艺,同时还能够提高学生的艺术气息.

大学美术教学策略

1.注重教学内容的设计,全面激发学生学习兴趣

老师在准备课程内容的时候,应该要充分地考虑到教学内容的设计,通过有趣的、有意义的教学内容的设计,可以全面打开学生的想象能力.所以,在美术的教学中,要能够积极地开展一系列的自主探究,通过学生的自主学习,来推动学生学习美术的精髓,从而全面地激发学生对美术课程的兴趣.

2.多开展一些实践活活动

在进行美术教学时,我们可以多开展一些相应的实践活动,带领学生到户外去写生,去了解大自然的美,让学生去尽情领略自己生活当中的美,促进学生学生对实际生活的深入了解与观察.而且,通过户外的实践活动,还同时可以激发学生对美术课程的兴趣.通过开展相应的美术实践活动,可以激发学生的创作,同时还能够让学生学会如何独立地运用自己的观察与独立思考的能力,为他们培养更好的审美能力.

3.运用信息技术来提高美术课程教学质量

随着信息技术的发展已经逐渐地走入到我们教学当中,尤其是在美术课程的教学当中,我们可以多多应用信息技术来开展我们的课程.例如运用多媒体技术,将美术课程当中所出现的图形、光、声相互聚集起来,从而集中于学生的感官上,让学生能够更加直观地了解到图形之间的拼接,并同时可以利用一些相应的图形软件,通过立体拼接方式让学生更加了解到图形的变形,增加学生对美的更加直观的认识与感受.

4.注重“以人为本”的教学策略


在美术教学过程中,我们还应该要注重“以人为本”,要能够做到将学生作为课堂教学当中的主人,从而不断地促进学生自主地参与到美术的学习当中.例如,老师在课堂上抛出一个问题后,应该要鼓励学生自主地表达出自己的意见,通过相互之间的交流,来交换自己的意见,从而激发了学生的自主学习的能力,通过自主地思考与学习,可以同时增强学生对美术的认识.

5.增强老师的知识储备

在美术教学过程中,老师要能够不断地增强自身的知识储备,不断地了解到自身所缺少的素质,从而不断地提高自身素质,为学生提供更加完善的教学内容,让学生能够更加了解到美术的内涵与意义,从而全面地提高了美术课程的教学质量.

总结

大学,是学生得到最大提升的场所,而美术课程更是为了培养学生综合素质的一门课程,是为了学生的全面发展而展开的一门课程.通过美术课程,可以帮助学生培养良好的创新精神,增强学生的审美能力,从而充分地发挥出学生的主体性,将大学美术教学与传统文化相互结合,更加促进了我国学生对传统文化的认识.在美术教学过程中,我们应该要注重实践性教学,充分提高学生对美术的学习积极性,从而为社会培养出更多的高素质人才.

(作者单位:湖南湘潭教育学院)

作者简介:吴莺,女,(1975-),湖南湘潭教育学院助教,研究方向:艺术设计、美术学.