本站原创摘 要：电子白板作为教学的辅助手段极大地提高了教学的有效性,下面对电子白板在体育教学中的运用进行了分析,总结了几点电子白板于体育教学中运用的优势,以期为体育教学改革提供帮助.
关 键 词 ：电子白板；体育教学；运用
电子白板融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为人与计算机进行交互的智能平台.电子白板应用于课堂教学是现代教育发展的一个趋势.随着电子白板大量进入课堂,在各科课堂教学的运用中已经有许多经典的案例.在体育教学中,我们也完全可以通过电子白板描绘、勾画、拖动、放大、预设、演示等多种功能来进行体育理论、技术动作和规则的教学,让学生能更直观、更完整地了解技术动作,更好地提高体育课堂教学效果.
一、激发兴趣
“兴趣是最好的老师.”在体育教学中,我们利用电子白板教学方式,就可以把体育动作的图、文、声、像呈现给学生,清晰规范、引人入胜,从学生的眼、耳等多个感官入手,使抽象的体育技术动作变得生动形象起来,为学生的体育学习提供一个直观、形象的展示,让学生轻松舒畅地学习.在复杂动作技术教学时,可以通过电子白板让学生观看技术录像,如一位教师在进行武术教学时,在课前五分钟通过电子白板让学生欣赏武术比赛片段,这就会给学生留下深刻的印象,让学生产生跃跃欲试的念头.也可以分析动作要领,将动作要领写在电子白板上,让学生边练习边观看,这样就会激发学生的探究,吸引他们的注意力,调动学习情绪,增强学习效果.在电子白板的运用中,教师要引导学生通过现代化的工具欣赏体育赛事,查找运动规则、运动技能,让他们获取体育知识,学会自主学习、自主锻炼.
二、突破重难点
借助电子白板的教学手段,就可以有效地弥补传统教学的不足.电子白板通过图、文、声、像等综合性多媒体技术,带给学生生动、直观的印象.可以利用电子白板的蓝牙技术、屏幕批注等手段,将体育教学内容形象化、直观化,把复杂的技术动作简单化,使学生在学习中主动观察、思考；也可以应用无线手写笔的圈点勾画功能在重点注意的动作和易犯错动作上作批注,让学生了解需要掌握的动作；也可以利用电子白板的动画模拟、局部放大、过程演示等手段,调动学生的视觉直观功能,使学生建立清晰的动作表象,突破教学的重难点.例如,一位教师在《行进间上篮》教学中,在示范讲解后,让学生进行三步的分解动作和连贯动作练习,教师用蓝牙手机拍下个别学生三步上篮的错误动作,然后在电子白板上用资源库和手机同步的功能来展示学生的照片,之后与白板中的正确动作再进行对比,并引导学生自己对比观察找出问题再进行练习.这样就轻松地掌握了本节课的教学重难点.
三、体育理论课教学
在体育理论课的教学中,电子白板有很大的优越性.
1.具有良好的互动性
电子白板可以添加多种体育资源,替代教师的板书与口头空洞的表达.教师站在白板前,用电子感应笔在白板上写、画、标注,教师可随心所欲地调用使得教学内容呈现得更灵活.图文并茂的教学更能充分激发学生视觉、听觉,在头脑中形成较深刻的记忆,有助于培养学生的观察能力、自学能力和思维能力,变被动记忆为主动接收,提高课堂教学效率.例如,一位教师在室内教学中,在课前制作了血液循环、吸氧量、心率等在运动前后变化的课件,在上课时,教师播放了课件,当立体动画生动地展示在学生面前时,学生兴趣盎然,较快地理解了血液循环在运动和安静时的流动分配等体育基础知识.
2.有利于改进学生学习体育理论的学习方式
在教学中利用电子白板聚光灯功能可以引导学生对某一问题进行探究,也可以促进学生间的合作学习.最后电子白板在室内课的教学中,与教学挂图相比,不仅可以指读,还能填绘某些体育运用的细节.
四、形成室内与室外教学的互补
在体育公开课和展示课中,很多的教师为了实现体育课与现代教育技术整合,就将电脑直接搬到操场上,这样的教学笔者不敢苟同,因为电脑屏幕在阳光下有损学生的视力,并且还相当地费时费力,平时的教学中很难实现.但电子白板的出现就可以打破传统的体育教学形式,使室内与室外教学互补.如在动作技术教学中,可以先用一部分时间采用电子白板进行室内课的教学,通过理论课件和动作演示,让学生在图文并茂中观看完整示范和分解示范,了解动作的要领.然后把学生带到操场进行室外课的教学,按照电子白板上的教学要求进行实践教学,学生在练习中能较快地掌握基本技术动作.这样就可以实现室内与室外教学的互补,在教学中要注意灵活运用,有条件的学校可在场馆中架设电子白板,在教学中运用电子白板教学和实践课教学相结合,也可以在操场附近的教室内安装电子白板来交替进行室内室外课.利用这种室内室外教学互补的模式,学生就能较快地掌握正确的动作要领,激发学生的学习兴趣,充分提高学生的学习效率.
总之,电子白板运用到体育教学中,可以提高体育教学效率,但我们要认识到电子白板只是辅助教学的工具,对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法,不能完全取代教师的讲解、示范等教学活动.在教学中我们只有合理、正确地使用它,才能真正走进新课程.
（作者单位 江苏省常州市武进区马杭初级中学）