本站原创摘 要：在紧张的历史与社会中考复习中,教师主要是帮助学生梳理各个知识点的内在联系,同时帮助学生有技巧地读书,最后要在练习中训练学生的考试技能.为此,教师一定要做到有计划、有条理地推进复习工作.
关 键 词 ：历史与社会；中考；复习技巧
复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来,帮助学生梳理各个知识点的内在联系的过程.它有利于学生复习知识内容时较容易把握轻重,目的较明确,思路也清晰.从心理上来看,因为有老师的点拨,学生会显得较从容、较自信,会较有序地进行复习,效果就会令人满意许多.所以,历史与社会学科的复习也该注意方法,不能小瞧.那么,历史与社会学科复习有哪些技巧呢?笔者总结多年的经验如下：
一、全体总动员：进入复习,决战中考
笔者一般会用这样的话语鼓励他们：
（1）复习是一个机遇!基础差的学生是一个重新学习的机会,基础好的学生能完成飞跃!
（2） 不要迷信“金卷”,它只是传说.要相信课本,一定要重拾课本.
（3）个人的才是真正拥有的!忌被教材和题目牵着走,改变它,让你成为主人!
二、时间及课程安排
1.复习顺序
九年级→七年级→八年级古代史（中国史在前,世界史在后）→近代史（世界史在前,中国史在后）→专题复习4月3日开始（专题复习可在学生能力较强的班进行,其他基础较差的班进行最基础的口头练习、自问自答、相互问答）→5月份综合题训练.
2.一节课安排
（1）第一个10分钟讲评上节课易错题.特别是小测验发现的问题要及时纠正,学生难解决的问题要强化.
（2）第二个10分钟老师梳理考点线索（问答式教学）,一定要看着课本,只有紧扣课本,学生印象才深刻,理解才到位.
（3）第三个10分钟自主复习考点内容.记忆是基础,脑袋里装有知识才能写出来.
（4）最后15分钟小测本节课的考点.
3. 4月份,专题复习
提高班 ：15分钟讲专题+15分钟“集结号”的强化练习+15分钟小测验.
提高班作业：16位学生做专题,其他学生做“集结号”的强化练习以及填图题,学困生每天做10道题、考10道题.
基础班：做最基础的题目,形式是口头练习、自问自答、相互问答+15分钟小测验.
基础班作业：做“集结号”的强化练习以及填图题,学困生每天做10道题,第二天测验前一天练习过的10道题
4. 5月份,考纲出来后一定第一时间写新试卷
如：历史与社会全真试题、实验学校金卷、历史与社会金卷的前四套+后四套.
5. 6月份,总结归纳复习
（1）主旨：最后三周一定要给学生归纳,并转化为问题让他们进行记忆.
（2）按考纲顺序整理考点,印发给学生.
（3）最后二节课传授答题技巧,并做最后的听写.
三、备课流程
（1）依据深圳“金卷”中对考点精细解读,在教材中进行批注.
（2）易漏点写在抢分提示上.
（3）做“金卷”,学生难理解的题写出来进行评讲.
（4）看“奥考王”补充抢分提示.
（5）看“切割中考”,将拓展的题目补充到抢分提示中.
（6）分析中学教材,补充课堂练习题.
（7）将平老师的考试指导融合在抢分提示中.
（8）每周尖子生做一套题,并将他们的答案作为参贴在墙上,批改后还要进行个别辅导.
（9）联系最新、最热的时事,做到用书本知识与时事的有机结合.
四、抢分提示
（1）比较后找出特点：如记忆雅典三大机构时,要注意各自的职责.
（2）学生难理解的要重点讲：例如雅典的制度建立在奴隶制基础上,学生对奴隶制并不很清楚.
（3）“年代尺”可以让学生建立时间感,不会在纷繁复杂中弄晕：古罗马发展线索：王政时代——共和时代——帝国时代.
（4）准确书写：①睁大眼睛看易错字：涿郡、玄奘、曲辕犁、雕版、北伐；②名称的书写：古埃及、古印度、古巴比伦、中国.
（5）利用好地图这个重要工具,识别地理位置：如公元2世纪的罗马帝国,最好点出它的“四至”：西起不列颠,东抵幼发拉底河,北越多瑙河,南至北非,这样学生更清晰明了.
（6）中外对比：古希腊（海洋文明）与四大文明古国（大河文明）的比较；与希腊城邦时代同时存在的中国春秋战国时期的政治、经济、文化特点的比较.
（7）事物的演化：注意雅典“制”与现代国家“共和制”“君主立宪制”等的区别；法西斯名称的起源与第二次世界大战期间的演变.
五、作业应具有个性化、总结性特点
（1）明确每天任务的三个关 键 词 ：背（知识点）+写（课时作业本或“金卷”）+疑（作业有问题及时与同伴或老师探讨）
（2）分层布置：基础较差的学生：做课时作业,第二天小测验也是考作业内容.基础好的学生：①做“金卷”；②基础好的学生要看书,特别要看不想看的内容；③发散式思考：看到佛教传入中国的线路图,想想佛教有没有传到欧洲.
（3）总结性作业：例如中国古代史之第一.（总结15～20个）
六、奖励及惩罚制度
（1）及时奖励.当小测验成绩很好的时候,就表扬他们：短时记忆很好呀.当100分累积到5次时发短信给家长.
（2）及时惩罚.小测验不足60分的学生,放学后要到老师办公室背书一段时间；对于思维活跃,记忆力较好的初三学生群体,最黄金的记忆年龄,给点压力是必要的.
七、各类教辅资料的优势
（1）金卷：①中考考点精细解读详细、全面；②课时作业本作为第一轮的课堂小测验特别好.
（2）集结号：①有专题,适合第二轮复习；②图片比较多；③有口头练习,但错误较多.
（3）切割中考：①专题训练新颖；②图说社会丰富,特别是长江、黄河、欧洲、中国行政区图是学生需要的.
（4）天利38套：可让基础好的学生写,但字号太小.
（5）平老师的题目不错,但没有新考点,可能是在新考纲之前出的.
上述经验笔者常在课堂上告诉学生,这是秘诀,让他们有信心跟着老师走,并愿意去做,在中考后证明这样的复习效果是高效的.当然在学生的主动性和自主复习方面,还有待提高和总结.