本站原创留守儿童是社会中的特殊群体、弱势群体.关爱留守儿童工作是一项复杂的社会系统工程,需要家庭、学校、社会、党委政府齐抓共管、多措并举.学校是对留守儿童教育与管理的主要阵地,有责任和义务做好留守儿童教育管理工作.近年来,我校在引导社会参与留守儿童关爱行动方面作了一些探索,现与大家共勉：
一、加强机制管理,创造社会引导有利条件
学校作为留守儿童教育管理的主阵地,应该积极创造社会引导有利条件,为留守儿童教育管理工作提供各种指导与怎么写作.
1、完善关爱机制.成立留守儿童工作领导小组,指定专人负责留守儿童工作,班主任、任课老师积极配合管理,形成齐抓共管的工作机制.制定留守儿童社会引导教育管理实施方案.定期召开会议,研究关爱留守儿童活动.建立留守学生档案制度和家校联系制度.
2、构建关爱网络.关爱留守儿童是全社会共同的责任和义务,要建立农村留守儿童工作的统筹协调机制.一是建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络；二是建立以学校教职员工为主体的学校帮护网络；三是建立以群团组织和志愿者为主体的社会关怀网络；四是建立以等部门为主体的法律保护网络.
3、培训“四老”家长.针对留守儿童爷爷、奶奶、姥姥、姥爷“四老”人员家教观念陈旧,对孙辈重养轻教、娇惯溺爱的情况,我们采取家长培训的创新模式,以留守儿童隔代教育为主要内容,引导这些老人更新观念、提高素质,学会科学的家庭教育方法.
二、注重宣传效应,营造社会引导浓厚氛围
1、学校宣传树形象.学校利用校园广播站、黑板报、橱窗长廊等宣传阵地广泛宣传家园基本情况,留守儿童的典范事迹；利用横幅标语、宣传壁画、文化长廊、寝室建设宣传办园特色.树立家园形象,引起社会各界对留守儿童的关注.
2、社区宣传形共识.学校通过发放传单、街道游行、定向家访、座谈交流等形式深入社区宣传,强化外出务工家长对子女成长的监护责任和教育责任,引导他们正确处理打工致富与教育子女的关系；同时提高社会团体、机关单位和家长对留守儿童成长的重视,形成共识.
3、媒体宣传引方向.通过报社、电台、相关网站等社会媒体,对留守儿童的现状进行报道,引起社会人士的关注,聚集更大的社会帮扶力量；对关爱留守儿童的热心人士进行表彰,呼吁社会上更多的人加入到关爱行列中来.
三、构筑爱心联盟,增强社会引导实际效果
1、开通亲情.通过校讯通平台、书信、、家访、召开家长会等途径,使孩子可以定期向父母汇报自己的学习、生活情况.组织召开返乡劳务输出人员子女情况通报会、工作座谈会、问题会办会,交流、研究共同教育孩子的计划.通过“校园家园?老师妈妈”写作技巧家长活动,让老师充当留守儿童的临时父母,将留守儿童接到自己家中,辅导学习并给以生活上的关心和照顾,使孩子享受亲情的温暖.
2、开展结对帮扶.学校组织留守儿童与城市儿童开展“结对子”活动,在学习、生活上相互关心和帮助,增进友谊,共同成长.同时,学校发动城市家长与留守儿童结对子,对其进行不定期的家访和生活上的一些关心和照顾,做到定点、定人联系,互动交流,帮助留守儿童成长.我们已经和重庆市人民小学、垫江县桂溪小学建立了长期联谊关系.
3、组织志愿者怎么写作.学校组织社会热心人士与留守儿童结对子,帮助引导他们成长.通过志愿者讲座、交朋友、寓教活动等方式,转化留守儿童,纠正不良行为习惯.青少年活动中心大学生志愿者周小丽、高小田多次对我校留守儿童实施关爱就是一个典型的事例.
4、争取爱心捐赠.学校主动与企事业、机关单位联系,争取社会爱心捐赠,资助贫困留守儿童.去年,重庆市建筑管理总站资助10万元,垫江县国税局资助1万元,人民小学、重庆29中学、少年先锋报社、垫江新华书店等单位和个人对我校留守儿童捐赠爱心电脑19台、发放新春大礼包600份和字典600本、学习用书1000册.
5、落实政府关爱.全面落实“两免一补”政策,对贫困留守儿童进行重点救助,免除杂费、书本费,补助寄宿生生活费.实施“蛋奶计划”,完善留守儿童“营养工程”,让留守儿童感受政府的关爱.
6、搭建关爱平台.通过征集留守儿童家园冠名活动,启动留守儿童关爱基金,组织落实儿童新春团拜会、成果汇报会等为社会各界搭建关爱留守儿童平台,募集关爱资金,努力形成长效机制,让留守家长得到实惠.2011年春节,我校成功举办落实留守儿童新春团拜会,得到社会各界支持,深受社会及留守儿童家长的好评.
四、依托社会力量,共建社会引导网络体系
1、建立社区帮扶中心.依托街道居委建立“社区帮扶中心”,依托村社建立“庭院帮扶队”,协助监护人对留守儿童进行照顾.对监护人进行培训教育,提高监护水平.对留守儿童在课外、节检测日进行集中教育管理,促进留守儿童身心健康发展.
2、建立志愿者怎么写作队.组织共青团、少先队建立以群团组织和志愿者为主体的社会怎么写作队,从思想、情感、学习、生活等方面关心、关爱、资助家庭贫困的留守儿童.动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行动中来,组织他们深入留守儿童家庭开展帮扶活动,使留守儿童“心有人爱,身有人护,难有人帮”.
3、成立学习互助组.将留守儿童与非留守儿童、机关单位学生与农村学生、成绩优秀学生与后进生组成学习小组,开展互帮互助活动,促进学习共同进步.
4、成立“五老”义务队.开展“五老”进校园活动,发动老干部、老红军等做义务校外辅导员,讲革命传统史,鼓励学生发挥艰苦奋斗、自强自立的优良作风,对留守儿童进行思想道德教育.
5、设立党员示范岗.以“创先争优活动”为契机,设立党员示范“一带一”岗位,组织相关党员深入学校、家庭,开展为留守儿童（家庭）送温暖、送怎么写作,通过科学引导和业余辅导相结合方式,有效的缓解部分留守儿童的心理压力,提高其学习成绩,养成良好习惯.
6、联建社会监管体系.我们聘请校外辅导员,与妇联、派出所、司法所、医院实行联合监管.举办校外辅导员讲座、咨询、授课等形式,为留守儿童提供学习、教育、生活、安全、兴趣等怎么写作,引导这些孩子参加有益身心健康的活动,共同构建青少年健康成长的教育和监护体系.
总之,留守儿童的教育和管理,是摆在教育工作者面前的一项新课题,我们广大教育工作者责无旁贷.我们要做好本职工作,同时引导全社会关注留守儿童,重视留守儿童教育管理,让留守儿童共享阳光,让阳光下的花儿更加鲜艳.