本站原创确立什么样的发展观,是当今世界各国面临的共同课题.尤其在当下全球化效应不断扩大影响的世界范围内,教育与就业问题、国与国、地区与地区间的竞争问题、发达国家的贸易保护等等问题摆在世人面前.在这样的时代背景下,在中国,以为代表的党在对我国国情把握的基础之上,正确总结了国内国外发展的经验与教训,把马克思主义基本原理与中国实际相结合起来提出了科学发展观.它是同马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想既一脉相承,又与时俱进的科学理论.
百年大计,教育为本.有鉴于此,在科学发展观的统摄指导下,政府提出了国家中长期教育改革和发展规划的工作方针：“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”.具体来说,就是把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务.指出战略目标为到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列.而要实现这个目标,就需要我们借助科学发展观的理论武器,解决现在在教育中出现的问题,这也是本文论述的重点所在.
发展是科学发展观的第一要义,科学发展观的核心是以人为本,以全面协调可持续为基本要求,统筹兼顾为根本方法.将这四个方面有机结合起来,构成了我国现阶段完整的科学理论体系.追根溯源,马克思主义理论是它的理论渊源,它是对马克思主义理论在一定意义上的继承,突出表现在以下几个方面：
首先,科学发展观重在强调发展,坚持了科学社会主义的发展观.马克思、恩格斯认为,物质资料生产实践中所形成的生产力和生产关系之间的矛盾,是引起社会制度、社会结构、意识形态变革的最终根源.而在生产力和生产关系这对矛盾当中,生产力是社会发展的最主要、最根本的推动力.列宁提出,无产阶级取得国家政权之后,最主要最根本的任务就是增加产品数量,大大提高社会生产力,同时加强社会主义建设,加强文化建设等.对于发展观的认识,我们中国也在不断地探索.
其次,科学发展观把以人为本为核心,科学社会主义的人本理论贯彻始终.马克思在《资本论》中指出：来来的新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”.这些论述清楚地说明,科学社会主义是从现实的人出发,以现实的人的发展为目的的社会发展理论,在未来的新社会里,不是物对人的统治,而是物为人的全面发展这一目的怎么写作.正是从这一历史观出发,科学社会主义把人作为社会发展的主体,作为社会发展的目的,即“以人为本”.
根据马克思的“人是社会发展的主体,是社会发展的目的”的观点,提出以人为本就要坚持发展为了人民、发展依靠人民,发展成果由人民共享,不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益.
此外,人在领悟和贯彻科学发展观的过程中,对政党执政规律也有了深刻认识.我们党的根本宗旨就是全心全意为人民怎么写作.而科学发展观的核心——“以人为本”的实质就是我们党在新时期坚持党的全心全意为人民怎么写作的体现.“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,可以说,这是“以人为本”的具体体现.在这种思想的指导下,我们党提出了一系列先进的执政理念,而这些理念的提出最主要的就是要着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题.所以说,科学发展观丰富了科学社会主义理论,深化了对执政的历史使命的认识.
纵观改革开放以来,我国教育事业的发展,总的来说,呈现出一派繁荣的景象.但是在取得成绩的同时,我们更应该看到,对我国的教育现状还不能够过度乐观,这当中依然存在着很多问题：
首先,教育经费总量不足.教育经费短缺,必然导致教育资源配置的政策倾斜.其次,城乡之间的教育资源配置不平衡差距加大.再次,学校之间的不平衡加剧.这表现在很多方面,比如在高考招生录取中,不同高校在不同的省、直辖市、自治区投放的招生计划是不同的,甚至表现出巨大的地区差异性.如果我国高招录取地域差异不改变而持续下去,那么对整个社会的教育进步和人力资源的开发都没有好处.
在教育政策方针的制定方面,以往国内一些教育路线、方针、政策的出台在促进教育事业发展的同时,更加加剧了教育事业发展的不均衡.首先,我国教育投入整体上依然严重不足.其次,地区及城乡教育资源的配置也是不均衡的.长期以来实行的“城市优先取向”的教育政策把有限的优质的教育资源更多地配置到城市中去,而广大的农村地区得到的教育资源少之又少,无论是在国家教育财政经费的投入还是在教育师资的配备上,农村和城市之间都表现出了很大的不平衡.长期以来实行的“城市优先取向”的教育政策在教育资源分配上无条件地向城市倾斜,己成为不争的事实.
令人欣喜的是,有了科学发展观作为强大的理论武器,我们党和国家已在逐步转换传统思想,将马克思主义经典理论中国化,在教育领域开始了大刀阔斧的改革,为了更加明确今后教育事业的发展思路,笔者于此归纳几点：首先要转变观念,明确责任.其次要加大投入,合理配置,这是实现教育横向和纵向的平衡发展的物质保障.第三,要加快城乡教育一体化.第四,要调整教育结构和办学体制满足多元化教育需求,改革学校课程体系,完善继续教育体系,让社会力量办学合理规范化发展.
概而言之,科学发展观与科学社会主义理论一以贯之,贯彻落实科学发展观,就是坚持了科学社会主义的理论和实践：要坚持科学社会主义的理论和实践.就必须牢固树立和认真贯彻落实科学发展观.对于社会主义教育事业而言,科学发展观的指导意义不容忽视,这是造福子孙的理论根基.当代中国要坚持走有自己特色的社会主义现代化道路,要实现教育事业的可持续发展,进一步构建和谐社会,就必须脚踏实地、坚定不移地奉行科学发展观.