博物馆的社会教育形式探析

更新时间:2024-03-08 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15759 浏览:70099

【摘 要】博物馆社会教育工作是阐发历史文化内涵的有效载体,是博物馆与群众联系的纽带,更是群众参与城市文化活动的必然途径.近年来,随着博物馆时代的大发展,博物馆的社会教育形式也越来越多样化,本文围绕战争博物馆近年来开展的社会教育活动,对博物馆社会教育形式进行了初步的尝试研究.

【关 键 词 】博物馆 社会教育 活动形式

【中图分类号】G266 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)10-0201-01

教育有狭义和广义之分.狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动;广义的教育,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.

博物馆教育就是广义教育的一种,是“学校之外,有目的地增进人的知识技能,影响人的思想品德的教育活动”. 它是以实物组成的陈列及其他辅助形式(巡展、临展、讲座、报告会等)让观众了解历史文物知识,诱发观众的感想和思考,达到直观的教育目的.近年来,战争博物馆开展多种形式的社会教育活动,主要有以下几个方面:

一、陈列展览是博物馆社会教育的首要前提

陈列展览是博物馆向公众进行社会教育的主要手段,也是博物馆工作的中心环节,是博物馆开发社会教育项目的首要工作.博物馆紧紧围绕历史文化资源,深入研究文物亮点和观众需求.战争博物馆“虎门销烟”基本陈列,运用了多种高科技多媒体现代展示技术,通过视频、音频、动画、图片、文字等加以组合应用,紧扣虎门销烟主线,以林则徐虎门销烟故事为蓝本,勾勒出虎门销烟所掀起的壮阔波澜.充分体现了虎门销烟是“中国近代反侵略斗争之序幕”及“人类禁毒旷古未有之壮举”的重要意义和历史地位.馆内的临时展厅,经常举办近代史,国情教育、书画艺术、民族风情等方面的展览,让观众增加知识、开阔视野、陶冶情操.在社会上产生了强烈反响,从整体上扩大了博物馆对外的影响.

二、学校是博物馆社会教育的重要场所

博物馆是青少年学习的第二课堂,是提高青少年文化素质的重要载体.而博物馆与学校共建,也成了博物馆社会教育的重要组成部分.博物馆中展出的实物适合青少年具体形象的思维特点,有助于他们在具体实物和抽象概念之间顺利接洽,这对于他们学习新知识与重温已有的知识都很有好处.然而,在大力提倡素质教育的今天,博物馆和学校间的联系和互动工作仍未到位.要想让青少年亲身体验感受,近距离了解祖国悠久历史,追寻本区域的文化之根,博物馆可利用馆内文物资源及展览优势,在各节检测日开展符合青少年特点、激发兴趣的互动教育活动,创造博物馆品牌教育项目等.战争博物馆每年在重大纪念日“沙角之战”“虎门保卫战”、清明节、“518”、“626”等都组织中小学生,通过流动展览、专题讲座、重走古战场、历史人物故事会、诗歌朗诵、表演等多种互动形式,纪念、歌颂战争中牺牲的英烈们,将文物展览元素知识融入其中,寓教于乐,让未成年人在参与中收获知识,增强他们的爱国热情,提高他们的社会意识.

三、创新是博物馆社会教育的出路

传统的宣教工作专注于阵地讲解,且手法单一,效果不佳.宣教工作的出路在创新.唯有创新,才能把宣教工作推向一个新的阶段,才能赋予宣教工作以鲜活的生命.近几年来,战争博物馆大力挖掘虎门销烟与战争历史文化资源,先后编排以音乐、舞蹈、朗诵、小品等,以流动博物馆的形式,让展览、讲座、报告会等向社会延伸,分别在馆内、各镇(街)、企业、学校、部队、社区等进行演出,并积极参加各种旅游推介会.这种宣教新形式,改变了过去单一说教的方法,将历史文化内涵物化为艺术活动,将静止的文物和史实转化为舞台表演,形象而生动地再现历史风云,让广大群众潜移默化地受到影响和教育,走出了一条富有生机活力的社会教育创新之路.

四、志愿者是博物馆社会教育的坚实后盾

志愿怎么写作已经成为社会文明和进步的标志,博物馆当然也需要志愿怎么写作来强化社会教育力度,扩大社会影响,发挥教育作用.很多博物馆抽调优秀讲解员,通过全方位培训,专门培养一批志愿者,组建志愿者团队,使之成为弘扬历史、普及文博知识、提高民众修养的文明使者.战争博物馆就根据当地的社会状况和自身实际,招募了一批来自各行各业的志愿者,他们基于对文物历史的喜爱和对社会的无私奉献,积极参与志愿工作.尤为值得一提的是在节检测日期间,志愿者们为观众提供特色讲解、维持馆内日常秩序、发放资料、组织观众填写问卷等怎么写作,用他们真诚的爱心和行动,倡导了文明新风,传播了社会文明,营造了和谐氛围,同时也提升了自身的综合素质和博物馆的怎么写作水平.展望未来,博物馆将继续做好志愿者工作,力争做到怎么写作多元化、活动品牌化,继续充实志愿者队伍,扩大博物馆影响力.

总而言之,社会在不断地变化和发展,博物馆的社会教育也随之发生变化.随着社会对博物馆教育需求的不断增加,博物馆应注重互联网和以数字化多媒体网络教育资源的开发,朝着多功能、信息化的全方位文化中心发展,积极创新宣传教育手段,使得教育的内容及方式更加丰富多彩,进一步凸显其教育功能,为普及下一代历史文化知识做出应有的贡献.