信息技术在幼儿社会教学中的运用

更新时间:2024-03-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:18745 浏览:83079

摘 要 :幼儿园学习作为学生正式接受九年义务教育的必要准备阶段,对儿童一生的兴趣培养、道德取向以及社会基本认知都有着基本定性的作用.本文从实际的幼儿社会教学活动出发,通过研究信息技术在优化教学内容、提高授课效率以及创建课堂情景等方面的积极参与,总结出信息技术对于有效整合资源、促进幼儿社会教育顺利开展的重要作用,希望对幼儿园教师的具体教学过程提供有益参考.

关 键 词 :信息技术 幼儿社会教学 整合

中图分类号:G613 文献标识码:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.217

幼儿社会教学是儿童早期实现综合发展的必要准备,指的是通过幼儿园教师的有效引导,实现幼儿社会性初步成形、社会认知水平明显提高和具备基本社会情感,从而达到对幼儿社会行为进行有效引导的一种教学手段.实践证实,只有达到社会认知、社会情感和社会行为这三者的契合一致,才能保证幼儿社会教育的圆满完成.

1.信息技术的参与能够有效优化教学内容,增强幼儿课堂知识的有效吸收

幼儿社会教学过程中往往会涉及到幼儿在实际生活中没有接触到或者以其智力水平和理解能力无法认知的授课内容,这就造成在具体的授课过程中有一定的教学难度,以往的授课过程因为没有有效的教学手段参与,教师只能够通过生搬硬套的填鸭式教学方法进行语言讲解和强制背诵,即使偶尔使用挂图和模型,这些相比之下呆滞、刻板的教学辅助手段也无法将生涩的课堂知识生动地传递给幼儿,教学效果依然不能够达到预定目标;而凭借跨越时间、空间的技术优势,多媒体实现了将抽象课堂知识进行动态模拟的教学效果,弥补了传统幼儿社会教学的一大短板,通过把静态的事物动态化处理,将抽象的知识具体化表现,将苦涩难懂的知识点简易化、平面化解剖,幼儿在学习过程中能够通过切实可感的观察将知识直观化处理,大大增强了课堂理解内容.


2.信息技术的参与能够激发幼儿学习兴趣,提高幼儿社会教学的课堂效率

现代教育理论认为,只用充分调动幼儿的学习积极性,激发他们学习的主动性才能够真正地实现幼儿的学习主体地位.在社会教学过程中,笔者将课程中间所要教授的内容,提前进行多媒体处理,确保能够形象、直观地展现教学内容,用幼儿喜闻乐见的方式有效地导入课堂内容,能够吸引幼儿的注意力,激发他们的学习兴趣.举例说明,在中班社会活动《多彩的少数民族》中,通过多媒体辅助幼儿认识不同民族的服饰、风俗习惯等的效果尤为明显,教师通过多媒体向幼儿展示各个少数民族不同风情的同时,启发幼儿思考:满族小姑娘在干什么、穿什么样的衣服、该地特产有什么、他们生活习惯如何?鉴于满族是一个能歌善舞、十分热情好客的少数民族,笔者在授课过程中还能够带领幼儿学习跳满族的民族舞蹈.通过引导幼儿积极参与幼儿社会教学内容,幼儿不仅了解了我国少数民族的基本情况,观察力和参与性大大增强,思维也活跃多了.多媒体技术的介入为幼儿插上了想象的翅膀,在他们进行社会认知、社会情感以及社会行为的提高过程中起到了巨大的推动作用,这是以往教师在教学过程中无法想象的.

3 信息技术的参与能够促进教师转变教学方法,通过构建情景教学转变教学模式

信息技术对于幼儿社会教育工作者来说,最大的帮助莫过于在进行课堂教学过程中,可以转变一成不变的教学方式,针对课堂内容和教学目标构建相应的情景进行教学,这对于拓宽幼儿视野、灵活幼儿的发散思维以及引导他们在学习过程中主动思考和探究问题有着重要作用.例如在中班社会活动学习《着火了,怎么办》时,教师通过电子信息技术在网络上查找并下载“遇到火灾,怎么办”的FLASH动画、消防车的警报声录音、音乐背景、泼水、灭火器以及119、120和安全卫士奖牌等立体标志进行教学.课堂开始,教师首先对小朋友说:“欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练,再比赛.谁能顺利过关,就能获得安全小卫士的大奖牌.”接着教师便利用多媒体播放消防车的警报声,提问小朋友:“这是什么声音,放生了什么事情”,接着播放动画的第一场景,通过小朋友小组互助讨论、交流,使幼儿对“在户外面对火灾是应该怎么办”这个问题有起码的报警意识.接着播放动画的第二场景:当小朋友在家的时候,出现火灾,煤气可能爆炸,小朋友在此刻应该怎么做,幼儿通过互动交流得出结论,教师进一步总结到:小朋友在拨打报警时一定不能慌张,要确保详细地说明自家居住地点,以便消防车迅速营救.动画第三场景显示的是面对火灾,无法迅速逃脱,小朋友应该如何自救等.经过小朋友们的充分讨论,教师最后总结道:面对这类情况小朋友应该在已经拨打报警后迅速跑到离着火地点远的房间,先关好门,再打开窗户求救,最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救.通过多媒体图像、声音、视频的综合运用,幼儿在真实可感的授课环境中提高了自身解决现实问题的能力,综合素质也得到稳步提升.

4.结语

信息技术凭借其强大的搜索功能以及演示手段,在幼儿社会教学过程中,通过有效使用多媒体,能够将教学内容生动化、清晰化呈现,对于提升幼儿理解能力和启发学习兴趣有着不可忽视的重要作用,广大幼儿教师应在对其积极探索,为提高幼儿社会教学水平作出应有贡献.

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