本站原创【摘 要 】本文作者通过调研分析表明,有些大学生对社会主义核心价值体系和价值观的知晓与认可处于比较模糊的状态,也存在知与行不统一的现象.加强大学生社会主义核心价值观教育的对策主要是：强化思想政治教育工作者的责任心,改变传统教育方式,利用各种媒体积极宣传社会主义核心价值观和中国梦,积极引导组织学生参加社会实践活动,推动中国特色社会主义核心价值体系进教材进课堂进头脑.
【关 键 词 】大学生；社会主义；核心价值观；存在问题；解决对策
在大学生中培育社会主义核心价值观,一直是高校思想政治工作的重点、难点.在价值取向多元化的今天,大学生的价值观的现状究竟如何,值得我们去关注.为此笔者以西安某高校的部分大学生为对象,采取抽样的调查方法,共发放问卷120份,回收问卷108分,有效回收率90%.调查显示,大学生价值观的主流是向上的,是值得肯定的,但也存在一定的问题,亟需改善.
一、大学生社会主义核心价值观的现状
大学生社会主义核心价值观及社会主义核心价值体系的知晓及认可情况.调查显示只有6%的同学完全了解社会主义核心价值体系和价值观,54%的同学一般了解,34%的同学不太了解,6%的同学完全不了解.7%的同学认为当前我国的社会主义核心价值体系建设状况完善,45%的同学认为比较完善,32%的同学认为不完善,16%的同学认为说不清.44%的同学非常赞同“八荣八耻的”社会主义荣辱观,48%的同学的基本认同,8%的同学认同.30%的同学知晓十八大关于社会主义核心价值观的最新表述,60%的同学基本知晓,10%的同学不知晓.通过调查可以发现,近半数的同学基本知晓和认可社会主义核心价值体系和社会主义核心价值体系,值得肯定,但是仍有很多同学对于社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的认识还比较的模糊,与“社会主义核心价值体系深入人心”的要求还有一定的差距.
社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的践行情况.调查发现,在公交车上83%的同学会毫不犹豫的给老弱病残孕让座,15%的同学会让座但是并不情愿,8%的同学会视情况而定.针对餐桌上的浪费,23%的同学认为浪费是可耻的行为,自己从没有做过浪费粮食的事情,71%的学生知道浪费是可耻的行为,但是有时候不能做到,偶尔会有浪费的情况,6%的学生认为自己花钱写的东西,有处置它的权利,浪费是自己的自由.在学雷锋方面,37%的同学参与了学校组织的学雷锋活动；28%的同学自己会主动的、自发的开展学雷锋活动；38%的同学想做好事,但是却没做过.由此可以看出,尽管有部分的同学会践行社会主义核心价值观,但是更多的同学们在践行社会主义核心价值观方面存在知与行不统一的现象.
二、存在的问题及产生的原因
通过调查分析,发现部分大学生中过分追求西方文化中的个人主义、拜金主义、享乐主义,价值选择上趋于功利性,个别学生目标缺失,理想迷茫,内动力不足,诚信缺失,生活价值观消极迷惘.
随着经济全球化、信息网络化的飞速发展,大学生接触到各种类型的价值观越来越多,缺乏理性思考、涉世未深的大学生很容易受到误导,导致价值观念模糊.当然产生这样的结果,其原因是多方面的,既有社会的原因,也有个人的原因；既有家庭的原因,也有学校的原因.
三、加强大学生社会主义核心价值观教育的对策
1.思想政治教育工作队伍要做大学生社会主义核心价值观的指路人
所有的思政队伍人员必须要有坚定的立场,清醒的头脑、明确的社会主义核心价值观念,在思想和行动上做学生的表率和楷模,必须要以党的十八大报告为理论根据,对大学生进行社会主义核心价值观的理论灌输,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神,推动中国特色社会主义核心价值体系进教材进课堂进头脑,使学生能够接受、理解和认同社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观内化为精神、观念和意识,升华为理想与信念,进而外化为自身的自觉行为,在全面了解社会主义核心观和社会主义核心价值体系的基础上,积极践行社会主义核心价值观.
2.改进传统的教学模式,积极利用多种教学方法对大学生进行社会主义核心价值观教育
“两课”教育作为思想教育的主阵地,在对大学生进行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值体系的教育中发挥着重要的作用,但是传统的“说教式”教学也显现出其弊端,不利于学生从内心深处真正的认同社会主义核心价值观.为此思想政治教育专业课的教师可以更多的采用案例教学、启发式教学、互动式教学等方法,让大学生成为课堂教学活动的主体,自发的、自觉的、主动的接受社会主义核心价值观教育.
3.积极引导组织学生参加社会实践活动,促使学生走进社会
通过社会实践活动可以使学生更加的了解社会、认识社会,培养社会责任感,明确真善美与检测恶丑的标准,切实提高自身的思想觉悟,把知和行有机的统一起来,形成自身的价值观和良好的行为习惯.
4、充分利用各种媒介载体,形成载体合力,积极宣传社会主义核心价值观,形成良好的接受氛围
在宣传教育中要善于运用互联网等新型传媒,依托微博、微信等更加便捷的传播手段,牢牢掌握意识形态工作的领导权、主导权和话语权,坚持正确的舆论导向,唱响主旋律,提高引导能力和教育能力,壮大主流思想舆论.同时要将现代传媒和传统传媒结合起来,推进传媒载体的深度整合,发挥各自特长,实现优势互补,凝聚起传媒载体的合力,加强校园文化建设,以贴近实际、贴近生活、贴近学生为基本要求,为社会主义核心价值观的培育和践行提供有力的支撑和保证,营造良好的教育氛围,使学生能够在耳濡目染的情况下自觉的接受和践行社会主义核心价值观.
5.积极宣传中国梦,充分认可其在社会主义核心价值观培育中的重要作用和意义
理想作始终是作为行动的先导,而且理想会给行动带来巨大的精神动力.同志明确提出：“实现中国梦必须要弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族的精神,以改革创新为核心的时代精神,这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂.”其中“以爱国主义为核心的民族的精神,以改革创新为核心的时代精神”也是社会主义核心价值体系的重要内容,中国梦其实质就是是理想信念教育.一个人的志向和一个社会的理想追求,总是与一定的价值观联系在一起的.一个人有了为个人奋斗的志向和理想,就会自觉培育和践行为个人奋斗的价值观；一个人有了为改革社会而奋斗的志向和理想,就会自觉培育和践行为社会而奋斗的价值观.因此中国梦的提出对于大学生群体具有强大的感召力、感染力、凝聚力和亲和力.为此我们必须要以中国梦的宣传为契机,积极地在大学生中开展理想信念教育、民族精神教育和时代精神教育,培育和践行社会主义核心价值观.
总之,在大学生中培育和践行社会主义核心价值观是一个长期的、复杂的工程,必须要形成教育的合力,如何才能够使“社会主义核心价值体系深入人心,公民文明素质和社会文明程度明显提高”也将是高校思想政治教育所要长期关注、研究和解决的核心的问题.
【参考文献】
[1].坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗 [M].北京：人民出版社,2012.
[2].在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.http：//news.xinhua./2013lh/2013-03/17/c_115055434..
[3]以党的十八大精神指导高校思想政治教育及学科建设――郑永廷教授访谈录[J].思想教育研究,2013.（1）.
【作者简介】
程全伟（1986-）男,西安文理学院学生处干部,西安邮电大学硕士研究生,研究方向：思想政治教育.
赵晨宇（1991-）女,西安邮电大学硕士研究生,研究方向：当代中国马克思主义理论.