本站原创〔摘 要 〕通过对工科类院校研究生接受专利信息教育的现状进行问卷调研,确立了工科类院校研究生对专利信息认知的低、中和高3个层次,以联合分析法对工科类研究生专利信息教育进行了预测和评估.从而制定出工程类研究生专利信息素质教育的专利信息教育课程系统方案.
〔关 键 词 〕研究生；专利；信息教育；联合分析；信息概论；文献研读；信息检索；情报分析；事务信息
DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.09.023
〔中图分类号〕G255.53〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）09-0111-06
工科的研究生主要从事科技领域的实验研究,是科研创新的重要参与者.这些研究生读书期间,在养成严谨的实验设计思路、锻炼娴熟的实验操作技能的基础之上,如果能够增强科研创新成果的专利保护意识,不仅可以防止本校科研成果流失[1],为进一步科研创新提供动力,而且也能为科技领域自主知识产权保护作出贡献.本文通过目前工科类院校研究生接受专利信息教育的现状进行了问卷调研,在此基础之上,以联合分析法对工科类研究生专利信息教育进行了预测和评估.从而制定出工科类研究生专利信息教育课程方案.
1工科类研究生专利信息教育的现状
1.1专利信息教育课程开设现状
杨旭杰[2]的研究表明：北京中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学、广州中医药大学等23所中医药院校的研究生课程情况,尚未发现面向中药研究生开设的知识产权信息教育的课程.吴红[3]的研究表明：山东2005-2009年共招收研究生86 167人,接受知识产权教育的研究生仅占总人数的1645%.具体到理工科研究生,只有济南大学和山东科技大学在2009级研究生中开设了知识产权课程,接受知识产权教育的理工科研究生仅占总人数的364%.专利信息教育更是无从谈起.全国工程硕士专业学位教育指导委员会指出：知识产权的基础知识与应用是当代工程技术人员能力要求的重要方面.要求各培养单位从2008年起将知识产权课程增列为工程硕士研究生的公共必修课,1～2学分,具体学分要求由培养单位自定.但是从调研的情况看在具体的实施上还存在着很大的偏差.
1.2工科类研究生专利信息素养现状
笔者就专利信息认知的低、中和高3个层次,在在校的工科研究生中展开了问卷调研.问卷设计见表1.
表1专利信息认知的3个层次
低1中1高我在研究生的课程学习阶段接触过专利1我知道FTO检索1我了解过专利侵权的案例我在研究生的科研过程中接触过专利1我知道专利尽职调查1我对侵权检索的知晓程度我进行过专利检索1我阅读过专利说明书1我对专利有效性检索的知晓程度我进行过专利调研1已有的专利曾经启发了我的创新灵感1我对专利新颖性检索的知晓程度我委托过他人进行专利调研
1.2.1工科类研究生对专利信息低层次的认知现状
笔者对193名在校的工科研究生进行了问卷调研,表2总结了工科类研究生对专利信息低层次的认知状况.
由表2看出：工科类研究生对低层次的专利信息认知回答为“No”的在2228%以上,最高的达到9119%,因此工科类研究生的信息素质教育必须从基础抓起,需有针对性的开设专利信息概论,专利申请信息,专利复审信息及专利诉讼信息.
1.2.2工科类研究生对专利信息中等层次的认知现状
在上述的调研中,表3总结了工科类研究生对专利信息中等层次的认知状况.表2工科类研究生对专利信息认知——接触