本站原创摘 要 ：本文介绍了东北石油大学继续教育学院通过从独立的管理体制和优良的管理队伍、结构合理的师资队伍、产学研相结合的教育机制和课程设置体系四个方面形成的办学特色,得出了继续教育学院进一步深化校企合作的建议.
Abstract： In this paper, we introduced the school-running characteristics of Northeast Petroleum University Adult （Continue） Education College from independent management system and excellent management team, reasonable faculty, industry-college-research bination system and curriculum setup system four aspects, and obtained some suggestions for further deepening school and enterprise cooperation.
关 键 词 ： 继续教育；深化校企合作；创新机制
Key words： continuous education；deepen school and enterprise cooperation；innovation mechani
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0237-02
0 引言
继续教育是与学历教育相对应而提出的,是指接受教育的人为了适应社会需要,在完成正规学历教育参加工作后,以各种途径重新接受新知识、新技能的教育方式[1].在当代,继续教育在职业转换、人才流动和职务晋升中发挥着越来越重要的作用.校企合作是利用企业和学校两种不同的教育资源和教育环境,以市场和社会需求为导向的运行机制,双方建立不同层面上的合作关系,以实现优势互补,增强双方社会竞争力的目的.
1.成人（继续）教育学院与大庆油田校企合作概况
东北石油大学成人（继续）教育学院发挥了企业和高校双方的优势,是一种新的校企联合办学模式,为高校与企业人才交流、技术合作提供了重要平台,是大庆油田培养优秀管理人才的摇篮,也是将高校人力资源优势转化为经济发展优势的重要途径.成人（继续）教育学院与大庆油田精诚合作,认真规划,充分发挥学校科研教学方面的优势,为企业怎么写作,更为促进经济建设和社会发展做出新的更大的贡献.每年有2000余人次各类工程技术和管理人员通过学院的继续教育培训,学院为大庆油田有限责任公司的蓬勃发展提供坚实的人才支持.
2.成人（继续）教育学院的办学特色
2.1 独立的管理体制和优良的管理队伍 管理体制是保障继续教育效果的基础.东北石油大学成人（继续）教育学院有独立的学生管理部门、教学管理部门和招生管理部门.成教院根据学校整体规划,确定自己的办学方针、建立完善的管理制度,负责继续教育招生、制订教学计划和管理教学过程.成教院直接负责所有的管理和怎么写作工作,减少了平行单位之间的协调沟通,具有工作效率高的优点.
成教院有一支业务素质过硬的管理队伍.管理队伍中不仅有能够掌握继续教育发展大局的领导人,而且有肯钻研、有理论、懂业务的实干型人才.管理人员都具备精湛的专业知识和良好的政治素养,每位管理人员都不断探索继续教育的办学规律,全身心地投入到继续教育事业,保证了教学水平和质量.
2.2 素质优良、结构合理的师资队伍 教师是教学过程中具有引导作用的知识传播者,是提高继续教育水平和质量的关键性因素[2].成人（继续）教育学院的师资队伍是以东北石油大学的雄厚的师资队伍为依托的.教师都具有较高的教学素质,为提高继续教育学生的知识水平奠定了坚实的基础；同时素质好、学术水平高的一支中青年骨干教师队伍为继续教育战线输入了新鲜的血液,他们勇于创新,打破陈旧的教学方式,积极探索新的教学方法以适应新时期继续教育的需求和继续教育学生理解和掌握知识的特点,增强了学员的学习兴趣,使继续教育的教学水平和质量得到了提高.
2.3 产学研相结合的教育机制 产学研相结合是指产业部门、科研机构和教学机构就产业开发与发展、科学研究与开发、人才培养等方面开展合作.开展产学研合作教育具有深远的意义[3].继续教育学院依托东北石油大学强势的科研环境针对大庆油田的技改设定科研攻关方向,并将科学研究转化为工艺技能并物化为产品,提高整体效益.同时大庆油田主动向学校投资,实现了利益共享关系,使“教学科研开发”三位一体,融汇贯通的局面得以真正实现.
2.4 完善的课程设置体系 继续教育课程是反映学校对科技发展、经济发展职业岗位的适应程度,完善的课程设置是贯彻执行适应人才需求的专业教学计划,实现专业培养目标的基本保障[4,5].继续教育学院通过深入调查研究企业用人岗位的特点,分析这些岗位工作人员所应具备的各种专项和综合能力,根据这些能力归纳出技能点和知识点,进而设计出符合专业需求能力培养要求的课程.
2.5 校企合作取得的成果 东北石油大学成人（继续）教育学院与大庆油田有限责任公司的校企合作,实现了教育规律与市场规律的结合,取得了互利双赢,推动了双方的可持续发展.通过双方合作,继续教育学院为大庆油田培养了大批生产、管理和科研一线的业务骨干,为企业培养了留得住、用得上的新型实用人才,使企业从业人员的学历层次、业务水平和综合素质得到提高.通过继续教育实现了从业工人从“体力型”向“脑力型”,管理人员从“经验型”向“智能型”的转变.通过校企合作,继续教育学院可以从企业获得市场对人才的需求信息；二者的合作取得了双赢的效果.
3.进一步深化校企合作的建议
东北石油大学成人（继续）教育学院与大庆油田校企合作,在双方的共同努力下取得了显著的效果,为进一步深化校企合作,继续教育学院还应该在以下几个方面进行理念和制度的变革.
3.1 改变继续教育的理念 新发展、新思路是新时期社会和群众谈论较多的话题,创新才能发展已经成为人们的一种共识.社会进步推动了各行业的发展,继续教育机制仍停留在原有模式上,不能适应现怎么发表展的需要.因此,继续教育学院必须开拓进取、与时俱进,实现继续教育体制与现代社会需求协调统一发展的目标.
3.2 改善继续教育办学方式 现在信息科学的快速发展,尤其是远程教育的发展,现代信息技术的应用在继续教育的应用将会越来越广泛,所以继续教育是向信息化发展的,而且是从职业化的层面.继续教育实行开放的办学体制,在原成人中专、专科与本科的基础上,发展硕士甚至博士相关教育,在现阶段形成以高校专科层次的成人继续教育为主体、以本科层次与硕士研究生层次的成人继续教育为辅助的层次结构模式.
3.3 加强继续教育师资力量的培训 继续教育要得到长远的发展,就要使各类教育机构树立教师教育的新理念,努力健全教师教育知识体系；整合教师教育的学术性和师范性,提升本校教师在专业方面的综合素质；加强教育理论和实践的研究和训练,突出教师专业化的特色；切实提升教师的社会地位和经济待遇,创造教师专业化发展的良好环境.