本站原创书面表达是英语高考的重要组成部分,分值达25分.同时,书面表达更是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分,是语言形成能力的重要表现形式.然而,笔者发现,很多学生这方面能力极为欠缺,所以在此也谈一谈如何提高书面表达能力.
一、高考中的命题特点
1.题材特点.贴近学生的现实生活,贴近社会,写作情景,提供与时代、生活、环境、饮食、健康等社会热点相趋合的题材.
2.体裁特点.趋向多样化,常考的有记叙文、说明文、应用文、议论文等.命题方式上有短文提示、图画图表提示、提纲要点提示等,并逐步向开放式作文靠近.
3.能力要求.能用文字或图表等提供的信息表达具体内容,能写出语意连贯且结构完整的短文,做到文体规范,语句通顺.
二、学生书面表达的常见错误
1.标点符号使用方面的错误.如英语中没有“、”,汉语中的“、”在英语中应用“,”表示.英语中的省略号是三个点“...”而不是六个点.
2.字母大小写的错误.在英语中字母大写的情况主要有三种：句中第一个单词的首字母；标题中一般实词首字母大写或全部字母大写；专有名词.
3.单词移行错误.有的学生随心所欲,任意移行,导致段落不清晰.
4.常见语法错误.（1）名词单复数不分,如Please give me some advices.
（2）冠词使用不当,常遗漏a/an或多加the.如I'm student.
（3）句中无谓语.如If you free,please e here.
（4）滥用动词原形.如Play football sometimes is dangerous.
（5）语序错误.如修饰语错位：I very much like my cat.
（6）时态、语态、主谓一致方面的错误.如You said you want to learn English well.（应该是wanted）.Our school built in 1903.（应该是was built）. He like singing.（应该是likes）.
5.词汇、习语方面错误.如I hope you to make progress.（hope应该改为wish）.He is about 172 meters in high.（in high改为 high或 in high）.
6. 汉语式英语.如He drove the car quickly do away.（正确的是He drove the car quickly and went away.） 再如：Next month he a sports meeting.（正确的是We will he a sports meeting next month ）.
7.单词拼写错误.这一错误在考试中占的比例极高.
8.书写潦草.在高考评分原则中明确规定：若书写较差以至于影响交际,就将分数降低一个档次.请记住一个档次就是5分.
三、书面表达的解题步骤
1.认真审题,明确要求.书面表达在命题时都提供了明确的规定或说明,因此,审题是做好书面表达的前提.题干中无论是中文还是英文都要仔细阅读,反复推敲,领会题意.同时要确定文章的文体：注意不同文体在格式上的要求,以及与汉语表达不一样的地方.还要弄清楚用何种人称,然后用合适的身份、语气、适当的角度进行表达.最重要的是审清楚时态,这是中国人最容易出错的地方,首先应该确立短文的主体时态,适当时候,主体时态与其他时态交替使用.
2.列出要点,编制提纲.在规定的词数内准确完美地表达,这就要求完美切题,抓住中心,紧扣要点,不能任意发挥,以免画蛇添足.但是我们要注意要点要全面,所以写提纲尤为重要.根据题目提示或说明,按照事件发生的时间顺序、空间顺序或事情的重要性顺序等列出要点,编制提纲.在编制提纲时,一定要抓住能说明主题的主要信息,突出中心.
3.依据提纲,扩展成文.这一步最好在草稿纸上进行,便于修改.这一步应该注意的是,首先,要有好的开头,这会给阅卷人留下好的印象.其次,扩展成文时要注意语法的正确,选用合适句型、连接词和过渡词,做到连贯、自然,前后呼应.最后,在句型结构上尽可能多变,避免单调.根据需要我们可以使用陈述句、感叹句、疑问句、强调句、复合句等,主动语态被动语态交替使用.
4.仔细检查,查漏补缺.写作完成后,一定要养成仔细检查的好习惯,这是保证质量的非常重要的步骤.特别要注意检查要点是否有遗漏?单词拼写、大小写、标点是否正确?人称时态语态等语法结构是否恰当?
5.规范抄写.书写能力包括书写的正确性和书写的美观大方.清晰整洁的卷面肯定会给阅卷人舒服的感觉,这要求我们在平时训练中练好基本功,避免在评卷过程因卷面问题而被扣分.
四、从平时训练中获取高分的技巧
1.练好英文书法.有些学生由于没有合理分配答题时间,以至于在做到书面表达时时间匆忙,忙于答题,疏于审题,随意写在答题卷上,抄好后发现不妥之处在答题卷上修修补补.切记,在高考中,凡卷面不洁,书写较差而影响交际的,首先就定在15分及格线以下.
2.写好开头语结尾.好的头尾会给阅卷老师留下好的印象,而如果这两处不好或错了,印象分就降了一档.
3.在整篇文章中避免只使用一两个句式.想得高分就要在较复杂的句型结构或较高级的词汇中有所表现.
4.巧妙使用过渡词语.为了使文章通顺,连贯得体,句与句之间过渡自然,提高所写文章的质量,适当加上一些表示时间顺序、递进、因果、比较、对照等关系的过渡词是很有必要的.
5.保证文章先“达”后“雅”.用词造句要扬长避短,如某个词某个句型想不起来时,可采用回避的方法,转换成自己熟悉的或有把握的句型来表达.切不可为了得高分,盲目使用一些自己没把握的词汇句型,结果弄巧成拙.所以首先力争不出错,在自己能力允许的条件下可以使用一些较高级词汇和复杂句型,让书面表达更流畅精彩,充满亮点.
总之,提高学生的书面表达能力绝不是一两堂课就能解决的,它需要长时间系统训练和积累.但只要坚持不懈,持之以恒,就一定会有好的收获.