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学生的英语作文写作能力并不是一时半会就能提高的,需要一个积累的过程.这就需要高中英语教师通过对学生进行合理有效的培养和训练,让学生们在不断的磨炼中逐渐掌握高中英语作文的写作方法,发挥学生学习的主动性和积极性,让学生在主动的学习和训练中不断提升自己的写作能力.具体的能力培养方法和对策,我将从以下几个方面进行简要的分析和探讨.

一、让学生熟悉英语写作的技巧

学生们在学习英语的时候,不仅要掌握扎实的英语知识,还应该熟悉一定的英语作文的写作技巧,这样才能够取得更好的成绩.据对近几年全国高考试卷的统计,英语写作一般是记人、叙事、写通知、写信、看图作文等,文体多是记叙文、议论文和应用文.但无论是哪一种写作文体,只要学生们掌握相应的写作技巧,就能巧妙地运用各种句型和结构写出优秀的英语作文.

1.明确英语作文的中心思想

通过认真审题,明确写作的中心,找出与中心相关的材料,剔除那些与中心内容无关的细节.例如,命题作文Advantages and Disadvantages of Inter.想要写好这篇英语作文,首先应该把握这篇作文的中心思想,提出自己的中心观点,同时对上网的利弊两方面都要阐述清楚.但要注意的是,不可以将自己的观点一带而过,而是应该重点分析自己的观点,表明整篇文章的中心思想.

2.在心中列出写作提纲

学生应该围绕中心思想,列出文章的提纲.这一环节是十分必要的,可以不写出来,但在心里一定要有一个完整的写作提纲.提纲是文章的骨架,骨架建成了,“血肉”也就好“造”了.当然,提纲必须要包括写作要点,同时还应该用自己最熟悉的单词和句型写作,这样才能最大限度地避免错误.然后,根据文章要求,将提纲扩展成篇.扩展内容不仅要符合主旨,而且词数要在要求范围内,以免造成因为词数不够而扣分.

二、培养学生运用写作技巧的能力

在高中英语写作中,应该注意写作技巧的应用.好的写作方法和技巧不仅能让学生们作文过关,还会给作文增添亮点,为作文加分.如果作文中通篇都是一种句式,那么作文的魅力和吸引力就会缺失,分数自然也不会高.所以,应该培养学生们应用写作技巧的能力.

1.变换句式

在英语写作中,不是只有一种主谓宾的句式,可以利用多种句式表现英语作文的魅力,比如强调句、倒装句、对比句、复合句等等.同时也可以适当地改变句式的长短,而且要注意句子的连贯性.比如,“她站在柜台后.”可以写成“She stood behind the counter.”但是如果用“Behind the counter she stood.”就会让语句变得更加灵活生动,增加了文章的亮点.


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2.过渡词的使用

在作文中,从一段过渡到另一段,可以使用过渡词进行过渡,这样既使文章显得不那么生硬,也让文章多了一些新鲜的词汇,显得具有生命力,为作文加分.比如表示转折的过渡词有 however, but;

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表示总结的过渡词有 to sum up, to summarize;表示强调的过渡词有 indeed, truly 等等.在英语作文写作中有效利用这些过渡词,可以达到提升作文等级的效果.

三、培养学生英语写作能力的具体方法

1.创造积极的语言环境

各项语言技能不仅是相互依存的,也是相互促进的.努力创设课内外的英语语言环境,有利于提高学生的英语写作能力.教师进行英语教学的过程,就是与学生交际的过程.所以教师在教学过程中,就应该以学生为中心,尽可能为学生创造交流的机会和语言环境,让学生积极地模仿、回答以及复述,从而促进学生英语写作能力的提高.另外,还可以组织学生进行课外英语小组活动,这样就能很好地弥补课上时间短的不足,让学生用英语表达自己对英语学习的想法以及期望,这样就能帮助教师更好地备课,使教学效果得到明显的提高.学生听说能力的提高,必然会促进写作能力的提高.

2.增加学生们的阅读量

长时间的接触和练习有助于掌握很多语言习惯和技巧,所以通过大量的阅读和积累可以有效提高学生们的写作能力.保证学生们每天都有新的、优秀的内容输入到大脑中,才会有优秀的文章从他们的大脑中输出.如今,高中英语教材对于阅读文章的选择和安排是比较充分,比较合理的,很多都是一些经典的文章,值得阅读和背诵.教师还应该增加学生们对英语国家的报纸杂志的阅读量,让学生通过阅读英语的现实作品,掌握英语的文化特点和语言特点,扩大知识面,同时增强语感,减少文化差异感.总之,教师应该通过强制或者其他手段要求学生们不断地增加阅读量,扩大知识面,从而提高他们的英语写作的能力.

3.培养学生们记英语日记的习惯

学生们读懂一篇英文文章后,必然会产生一些感想或疑问,让学生们将这些想法记录下来,尽量地用自己所掌握的英语语言表达出自己的情感,让学生通过写日记或读后感的方式养成用英语表达的习惯.所谓“习惯成自然”,学生们对写英语日记产生了习惯,这样在写英语作文的时候也就不会再有畏惧的心理,就如同自己平时写日记一样,写作文时会更加得自然.

4.增加各种文体写作的练习

由于英语作文的写作文体是多种多样的,如果学生只对一种写作文体熟悉,对其他写作文体不熟悉,那么,当他们遇到不熟悉的写作文体的时候,他们就会害怕,就会不知道该如何写作.所以,应该让学生平时就进行各种文体类型的练习,掌握每一种英语作文的写作文体,这样才能保证在英语写作过程中不会难于提笔.尤其是对一些不常见的写作文体,更是应该增加练习的次数,如便条、书信、通知等文体.


大学生如何写英语写作毕业论文
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5.增加英语考场作文的模拟练习

学生们在考场中通常会觉得紧张,如果教师经常让学生进行模拟考试的练习,学生就会对英语考场作文感到习惯、感到自然,在真实考场上就能减轻压力和紧张感,能更好地发挥他们的写作能力.比如教师定期地给学生英语作文题目,并按照考试的方式,发试卷,规定考试时间,过后进行审评,通过评价指出和纠正学生们作文中的问题,让学生们在不断的练习和改正中,不断地发现自己的写作问题,解决自己的问题,从而提高写作的能力.

(作者单位:湖南省祁东县职业中专)

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