本站原创摘 要：教师要让学生作文有内容可写,触景生情,抒发真情实感,就必须教给学生“观察、立意和审美”的三种能力.只有提高学生的观察、分析、思考、审美能力,才能激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力.
关 键 词 ：观察；鉴别；立意；创造；审美
要提高学生的观察能力和写作水平,首先要提高小学生的“观察、立意和审美”的三种能力.那么,如何提高学生的这三种能力呢?
一、教给学生观察事物的方法,培养学生的观察能力
要写出好文章,就要学会观察人物、事物、景物的能力.因此,作文教学要指导学生掌握观察方法,从观察中,认识山美、景美,认识事物的真、善、美和检测、丑、恶,培养观察能力和认识水平.教给观察方法,可以从以下三方面入手.
1.整体观察
由于小学生年龄小,观察没有重点.因此他们的作文,也就难以反映事物的全貌与特色.针对学生的这一不足,在作文教学中,应指导学生掌握整体观察的方法,可以用定点、动点、散点的方法,多角度观察,以掌握事物的全貌和特点.
2.仔细观察
文章要写得具体、形象,栩栩如生,就要“入目”三分,要“下马观花”仔细观察.因此,在作文教学中,应培养学生观察事物,要着眼于事物的特点,捕捉细节.
3.由表入里
小学生描写事物,往往只注意写表象,尤其是写人物,不善于窥探其内心世界,写出的文章没有血肉,缺乏感染力.因此,在作文教学中,要培养学生由表窥里的洞察力.
二、教给学生思维、分析方法,培养学生写作立意的能力
作文要“立意”.“意”是文章的灵魂.作文“立意”的高低,反映了学生的认识水平.如有些学生写作文不生动感人,这就是“立意”不深.针对这种情况,作文教学要努力培养学生作文“立意”的良好习惯,提高他们的“立意”能力和水平.
1.指导学生查一查,自己作文是否已“立意”
每次作文,应让学生说说写作计划,列列提纲,谈谈“立意”是否明确.例如一位学生在自拟内容作文中,拟题《老黄牛》,他列出的提纲“立意”不明确.针对这一毛病,老师便对学生引导：“你经常接触老黄牛,你觉得它有哪些可爱的地方?它有什么能给你以启发,值得告诉大家的特点吗?”这样一点拨,这位同学茅塞顿开：老黄牛默默地耕耘、艰辛地拉车,为了人类,它确实做到鞠躬尽瘁,这种献身精神,不是能给人以启发和教育吗?于是他立下了这个“意”,并修改了写作提纲：把牛的外形、神态与角斗特点合为一段,只作概括地描写,而把它耕耘、拉车作为重点写.可见,立意深刻,写起作文来就生动、感人了.
2.指导学生通过比较来“立意”
教师在指导学生搜集素材时,应注意材料的疏理、分类,进行比较：看看哪类材料最生动,最能反映事物的本质,这样“立意”就鲜明.例如有一位学生写《我敬佩的奶奶》.这位学生搜集的材料：奶奶喜欢喝咖啡,爱吃酸菜；她有点吝啬、唠叨；她心地善良,看见了有困难的人乐于帮助.老师看了这些素材,就指导学生应从生活俭朴、心地善良等立意来选材,删去爱喝咖啡,重点写奶奶爱吃酸菜,爱喝白开水；删去有点吝啬,写奶奶爱唠叨,目的是要“我”注意安全,不吃零食,有益于健康；乐于帮助别人.从这三方面反映奶奶的好品质.这样“立意”就高,主题就鲜明.
3.指导学生通过分析、综合,发掘“深”意
“立意”深,作文就会写得好.作文教学,要指导学生对客观材料进行分析、综合,发掘出最本质的思想意义.写人,要着力对人物的“思想”进行发掘,把人物的言行举止中的好思想写出来；记事,要着力于寻找事件中的“思想意义”进行探求,要从事件中找出最主要、最动人,最深刻的那一点来写.这样立意深,令人难忘.
三、教给学生审美、鉴美方法,培养学生的作文审美能力
作文,是审美的特殊形式,是一种艺术美的创造活动.培养审美能力,应从以下三方面着手：
1.培养学生对自然美、社会美和艺术美的感受力
有感受才能产生写作的兴趣与；感受得深,作文才可能写得感人.而小学生对“三美”往往缺乏强烈的感受.因此,作文教学要加强实践活动,如组织学生去春游、秋游,欣赏山河的壮丽美景,从而感受到自然美；组织学生参加丰富多彩的音乐会,观看电影、电视,欣赏美术工艺品和文学作品,使他们感受艺术美.
2.培养学生正确的鉴赏美、丑的能力
小学生天真可爱,他们爱美,追求美,但又缺乏鉴赏力.因此,作文教学要在这方面给予指导,使他们懂得什么是检测、恶、丑,什么是真、善、美.作文要“真”,不要无中生有,无病,不要讲检测话、套话.“善”,不光是做好事,助人为乐,还包括陶冶人的情操、滋润人的心灵、塑造高尚人品的东西.因此,山水风光,人情习俗、漫步遐想、往事回忆等题材都可以写,问题是要抒健康之情.
3.组织学生开展创造美的活动,从而提高他们的审美能力
例如,组织他们参加植树种花,绿化祖国,美化校园；搞美术展览,办黑板报；组织演出,开音乐晚会；开展学雷锋,做好事等活动.结合这些实践,开展作文的写美评美活动.运用审美观点来构思作文,力求结构新颖,语言优美.
总之,教师能适当地注重上述方面,相信你的学生的观察、立意和审美能力,一定会有明显的提高,学生定能写出生动、感人的作文来.