本站原创在历年的中考英语试卷中,作文相对来说比较难,它考察的是学生综合运用语言的能力,想得到高分并不容易.一般的命题要求是考生根据所给情景和要求写一篇书面材料.但并不是要求学生追句翻译,而是要求考生在把握题意的情况下,用自己的语言,写一篇用词准确、语句连贯、情真意切、内容充实的作文.那么,我们在平时应该如何培养学生的写作能力?才能使他们在中考中得心应手取得高分呢?我认为可以从以下几个方面着手：
第一,首先要调动学生主动学习的积极性.我们姑且不谈英语无论是现在的中考还是将来的高考是必考科目,乃至长远的考研考博,甚至出国留学都离不开英语.就谈作为一个学生要想升学,起码要做到学科平衡发展.因此,无论哪一门学科都需要学生认真对待,无论哪一个知识点我们都要在平时多训练,做有心人,这样才可能会成功.有的同学平时的英语试卷中,前面的基础知识、阅读翻译等题目都已完成,可就是作文不做.这可能与我们老师平时纵容学生有关,认为学生需要中考时间紧张,其实一点都不是.我们在平时就严格要求学生遇到作文就认真习作,在平时就养成良好的习惯,到中考时还怕不会写吗?所以我们现在就要求学生要有一个好的学习态度,对学习上的事不能偷懒.要调动学生主动学习的兴趣,把对学生的理想教育和教学目标联系起来,使学生从“要我学”到“我要学”的转变.
第二,要掌握扎实的基础知识.要想写好一篇生动的作文,充足的词汇量是必须的.充足的词汇量可以给写作带来生动的血液,恰当地使用可以琢出更加生动华丽的语句.所以,我们在进行词汇教学时,尽可能的和学生讲清楚每个词的意义及使用条件、用法及搭配关系等.例如：在讲一词多义的时候,让学生分别用每个词义都进行造句,让学生自己体会词意的用法和差异.同样近义词的差别讲解也应该如此.学生如果掌握了充足的词汇量,写作时才能得心应手、随心所欲地选择符合文章大意的词语,以达到较好的表达效果.此外,语法的逻辑关系和常用的句型,也是英语写作必不可少的.学生通过小学和初中几年的学习,已经初步掌握了一些基本语法知识与句型,由于缺乏操练,并没有很好地掌握.因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的训练,多做些翻译类的句子.总的来说,好的作文离不开优美词语的使用,多种式样的句型.所以,加强词汇教学,注重句型操练,是提高写作水平的另一个重要保证.
第三,尽可能的创造适合锻炼英语的语言环境,因为一个学生的听说读写能力之间是有着内在联系的.教师组织教学的过程,学生听的过程、说的过程、读的过程,都是在促进着写.教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多的给予学生听说读写的机会.让他们在此过程中促进写作能力的形成与提高.
课外活动也必不可少,在组织课外活动小组时,可让学生联系自己的生活实际,叙述自己的思想及学习课文后的体会等等.叙述能力的提高,必然会促进写作能力的提高.
除了上面所讲的写作中所要注意的几点之外,笔者认为,写作中的一些技巧也是要注意的.中考作文一般都是记人、叙事、书信、通知或看图作文等内容的记叙文比较多.
记叙文要求考生根据题目所给的信息和提示,组织语言材料,编写成文.一般来讲,写作时记叙文的各种要素要明确清楚地给予表达.比如：写人时,要介绍人物的外貌、性格特征等等.叙事时要描写事情发生的过程等等.在具体的写作过程中,我们可以按照下面的步骤来操作：
首先,看清题目,明确写作目的.然后根据写作目的罗列出写作材料.写作时一定要围绕中心,不能偏题、跑题、盲目扩大.以今年盐城市的中考作文“如何度过一个有意义的检测期”为例,文章的主题是关于记叙如何度过一个有意义的检测期,因而就不能写自己以前的各个暑检测是如何度过的,只能以一个为中心写.
其次,围绕中心,列出写作提纲.仍以盐城市的中考作文“如何度过一个有意义的检测期”为例.可以这样列写提纲：（1）要认真地计划好自己的暑检测.（2）可以写出暑检测在玩的同时如何与学习之间获得一个平衡.（3）列出暑检测具体要做的事情.这样写出之后的文章就不容易乱,也有条理性.
第三,根据题目字数要求,整理文章,可以适当的缩写或扩展.无论是缩写还是扩展,一定要紧扣主题,千万不能为了凑字数,而随便地乱写乱加.如果字数不足,可以适当的发表自己的感想,有时甚至能够起到画龙点睛的作用.在具体的写作过程中,下面几点也要注意：
1.在整篇文章中,避免使用单一的句型.要灵活运用各种句式.如倒装句、复合句等.要使用不同长度的句子,通过分句和合句,增强句子地连贯性和表现力.
2.不要出现拼写等低级错误.拼写是考生应该具备的最起码的基本功,但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误.有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分,而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差,同时也直接影响内容的表达,通常会降低作文的档次.
3.改变句子的开头方式,可以推陈出新.可以把倒装句放在句首.注意时态、人称和数的形式要一致.要注意单词的大小写和标点符号的错误等,以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等.
总之,想提高写作能力,必须要有扎实的基础知识、一定的写作技巧和大量的写作实践.只要从这些方面出发,我相信我们的作文教学水平一定会获得新的提高.
（作者单位：江苏省阜宁县益林初级中学）