本站原创摘 要：现在,初中生所涉及的历史知识是粗线条的知识,每课的内容也不多,学起来应该很容易.可是,在具体的学习中部分学生总是学不好,成绩不理想.我认为,这主要是态度和方法问题.下面,我就如何学好历史谈几点看法,希望对大家有点帮助.
关 键 词 ：怎样学好历史；学会学习；掌握方法；培养能力
喜欢历史,但学不好它,这是让很多中学生犯愁的事.不少学生给我们写信,询问：“怎样学好历史课?”其实,学好历史课跟干好任何事情一样,都有一个方法问题.学好历史关键在于掌握正确的学习方法.下面,我们就谈谈这个问题.现在,初中生所涉及的历史知识是粗线条的知识,每课的内容也不多,学起来应该很容易,这主要是态度和方法问题.下面,我就如何学好历史谈几点看法,希望对大家有点帮助.
一、认识、感受并体验学习历史的意义,形成主动接受学习的动力.
历史教育在培养学生的人文素养、文化素质和科学精神方面有着得天独厚的条件,具有其他学科所不能替代的教育功能.读史使人明智,它可帮我们以古鉴今、启迪智慧.学习好历史知识对于学习其他文字科目的帮助也挺大的.对学习语文就大有好处,学生们通过中国古代史知道了许多成语、典故的来源.
二、学习历史要保持一定的好奇、神秘以激发学习的兴趣.
学生对学习有浓厚的兴趣,就能喜欢学习,上课能积极参与,精力集中,在学习过程中能自觉学习,能提出各种疑难问题,勤于请教；能积极参加学习小组的讨论研究,设法解决有一定难度的题目,并且主动地寻找具有挑战性的学习任务,他们的学习目标已不是为了分数,而是切切实实地掌握和运用知识.在教学时候,我们可以设计一些问题例如：
1.究竟谁是我国境内最早的居民?
2.北京人能够用火及火种的主要依据是什么?
3.三国时,诸葛亮究竟有没有用空城计?
三、学会对教材的阅读、归纳和思考.
让学生能自主、独立地搜集与处理一些历史信息并提出问题、思考问题、解决问题.读书之前,大家应该对“书”有一个大概的了解.拿初中历史教材来说,从形式上讲,它大致包括以下几方面内容：①目录和大事年表.目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握.②每章开头的“引言”.“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点.③正文内容（大字）和阅读内容（小字）.正文部分是课文的主体,是考试命题的依据,属于必须掌握的内容.阅读部分一般有以下几种情况：或是对正文内容的补充,或是正文上下段内容的过渡,或是正文的展开性叙述等等,应有不同的要求.④原始资料.应联系课文内容加以分析,可培养思维问题的能力.
一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序：
1.逐段写出小标题.知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概.
2.全面写出教材要点提纲.逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲.
3、找出教材的内在联系.就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构.
4.总结基本观点.通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点.
5、对教材做出评价.这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志.尽信书不如无书.课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑.
四、在教师的引导下理清历史发展线索、构建知识网络.
把握各单元与课题的地位、知识结构及其前后单元课题的联系、特别注意知识发展的纵线联系内容的横线联系、前后的因果关系.例如：七（上）第一单元,中华文明博大精深、源远流长.本单元回溯远古时代,比较集中地表现了中华文明的基本情况,即人类、粮食和祖先崇拜三个根本内容,初步揭示中华物质文明、政治文明（禅让）和精神文明（大禹治水）的起源.其中远古人类的学习,可从生活年代,地点、生产情况（生产工具）、生活情况（社会组织）进行分析.
五、学会记课堂笔记.
历史老师一般是按照历史主题讲课的.笔记主要记人物、年代、地点、事件和前后左右的相互关系.难点是前后左右的相互关系.事件的发生必有前因和后果,同时也有与其他事件的关系.概括地记住老师讲的这些东西,历史的线索和事件的性质就基本把握住了.我们基本的方法有两种,就是批注和勾划.批注：使教材线索更加清楚,内容更加明晰.勾划：知识要点（关键句子、关键字词）.这样能使教材变薄,易学易记.
六、掌握一些学习历史知识的常用办法.
（一）就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等.
1、历史背景又可分为动机、条件和原因.原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等.
2、历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等.
3.历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等.
历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等.其中最为基本的也是最为重要的是历史概念.
（二）历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律.由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键.
例如：1、中国古代史历代王朝的内容.涉及政治、经济、文化、民族关系、对外关系等.2、古代经济内容：农业、手工业、商业、城市.3、历史事件：背景、经过、结果、影响.4、历史人物：时代背景、作为、评价.
教给历史知识的记忆方法.
历史知识头绪多、容量大、南记忆,但又不能不记忆,记忆是一种有效的学习力.好方法就像一把金钥匙,会使历史学习趣味横生,起到事半功倍的效果.对于史实的掌握,要善于结合具体的学习内容,灵活选取归纳法、结合法、比较法、图示法、歌诀法、谐音法、特征法、字头法、要素法、比喻法等方法来加深理解,强化记忆.
对于历史学科的记忆来说,我有以下一些具体的方法介绍给大家：
（1）顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆.
（2）特征记忆法：对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.
（3）规律记忆法：在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.
（4）隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.
（5）重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆.
（6）回忆记忆法：将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.
（7）形象记忆法：对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来.
（8）口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.
（9）词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子.
（10）练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果.
（11）信息压缩记忆法：先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆.
（12）对比记忆法：在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同.
（13）归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆.
（14）理解记忆法：只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它.
“世上无难事,只怕有心人”,同学们,只要你们对历史学习付出极大的热忱,有信心和决心,肯努力,讲求方法,你们一定能学好历史,并在考试中取得优秀的成绩.