【摘 要】在高中政治教学中,师生互动是一项十分重要的工作,做好这项工作具有重要的作用,它能够增进师生联系,更好的完成高中政治的教学目标,提高教学质量和教学效果.正因为如此,今后在高中政治教学中我们需要采取相应的策略,落实以学生为中心的教学理念、营造轻松愉快的教学氛围、采用恰当的提问方式、重视课堂讨论和互动情境的创设,并加强师资队伍建设工作,以更好的推动师生互动,来提高教学质量和教学效果.
【关 键 词 】高中政治;师生互动;提问方式;互动情境
在高中政治教学中,加强师生互动,提高教学效果和教学质量是教学工作者的目标和追求.然而,由于受到教学观念、师资队伍等因素的制约,当前高中政治教学中师生互动存在着一些问题与不足,以老师为中心的教学模式,满堂灌的教学方式依旧存在,影响了教学活动的开展.今后应该采取相应的策略转变这种思想观念,加强师生互动,以促进学生更好的学习高中政治知识,提高教学质量和教学效果.
一、高中政治教学运用师生互动模式的意义
(一)增进师生联系,培养学生分析问题和解决问题的能力.在师生互动的过程中,学生为了更好的配合老师的教学工作,要对相关问题进行全面的分析,并寻求解决方法,这个过程是学生利用已学知识进行思维和加工的过程,也是学生分析问题和解决问题的过程.通过这样的思考和锻炼,学生运用所学知识的能力能够得到提高,分析问题和解决问题的能力也能够得到提高,为他们以后的学习也奠定了良好的基础.
(二)有利于更好的完成高中政治的教学目标.高中政治教学目标是让学生掌握基本的理论知识,提高学生的思想道德修养,为今后的学习和工作奠定基础.而一些老师采取满堂灌的教学方法,制约了教学工作的开展和教学质量的提高.为了应对这些问题,今后在高中政治教学中需要转变思想观念,采用互动式教学法,促进师生之间的互动和交流,以更好完成高中政治教学目标.
(三)有利于提高高中政治的教学质量和教学效果.师生互动改变了传统的以老师为中心的教学方式,强调学生的主体作用和课堂参与度,建立平等、融洽的师生关系,解除学生学习的心理负担和压力.学生通过课堂讨论得到了锻炼,各方面的能力得到了提升,有利于提高中学政治的教学质量和教学效果.
二、高中政治教学运用师生互动模式的策略
由于受到师资力量,教学观念等因素的影响,当前在高中政治教学中,师生互动存在着一些问题与不足,主要表现为一些老师仍然坚持以老师为中心的教学模式,缺乏师生互动;提问方式不正确,课堂讨论被忽视,影响师生互动效果.为了改变这种状况,今后在高中政治教学中需要采取相应的策略,以更好的促进师生互动.
(一)落实以学生为中心的教学理念.为了促进师生互动,任课老师需要转变思想观念,坚持以学生为中心的教学理念,注重发挥学生学习的积极性和主动性.针对高中政治课程的学习方法,教师应该加强指导,让学生主动学习和思考.在教学过程中,要尊重学生,关爱学生,营造良好的教学氛围,让学生在平等友好的氛围当中讨论.同时,注重相关教学情境的创设,引起学生学习的兴趣,促进师生互动,提高教学效果.例如,在学习经济全球化的相关内容之前,要让学生做好预习工作,使学生对经济全球化有基本的认识和了解,并准备有关资料.课堂上学生利用搜集到的资料进行讲解和展示,并回答老师的提问,对经济全球化的成因、表现、影响等内容进行介绍和学习,从而提高课堂参与度,更好的进行师生互动,有利于提高教学效果.
(二)营造轻松愉快的教学氛围.师生互动更需要老师关心每位学生,帮助学生解决生活与学习中遇到的困难,对于学生学习中的疑问,教师要耐心讲解,也可以调动班上同学进行讨论,以活跃课堂氛围.教师需要提高自身的教学水平,重视与学生之间的交流与互动,成为学生信得过的朋友,为教学工作的顺利开展创造更好的氛围,使学生积极投入到学习当中.例如,在学习矛盾这节内容的时候,由于内容比较多,关系比较复杂,可以利用多媒体技术,将教学主要内容和矛盾之间的关系以图片或者表格的形式展示出来,让学生有基本的了解,缓解学生学习的心理压力.然后再对其中的知识进行讲解,并给出相应的案例分析,组织课堂讨论和师生互动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识,提高学习效率和教学效果.
(三)采用恰当的提问方式.为了更好的促进师生互动,教师可以尝试让学生进行自学,并提出自学要求,拟定自学提纲.在教学内容讲解之前,可以让学生按照提纲进行学习.在学生自学的时候,可以进行讨论,对于不明白的地方需要做好标记,在课堂上向老师提问,进行互动和讨论.经过一段时间训练之后,学生可以不依赖自学提纲进行学习,逐渐培养学生独立学习和思考的能力.例如,在学习价值规律的时候,教师可以提出相应的自学思考题:价值规律的定义是什么,它的作用体现在哪些方面?在实际生活你所看到的哪些情形是价值规律在发生作用?学生通过自学、独立思考和讨论之后,并结合老师的提问,进而达到掌握知识,提高学习效果的目的.
(四)重视组织学生进行课堂讨论.课堂讨论是师生互动的一种重要方式.例如,在学习经济全球化的利弊和中国的对策的时候,为了调动学生课堂讨论的热情,可以将学生分成若干小组,让不同的小组对该问题从不同的角度进行思考和讨论,通过学生的讨论和思考之后,让每组派代表介绍本组的观点,在这样的讨论与交流的过程中,学生得到了启发,活跃了思维,也进一步加深了对经济全球化的认识.又如,在高中政治教学中,还可以设置课堂游戏、竞赛等活动,使学生更好的参与到教学当中,增加师生互动,以更好的完成高中政治的教学任务.
(五)注重创设互动情境,提高学生的课堂参与度.互动情境是提高学生课堂参与度的重要方式,也是互动教学模式的重要手段,互动包括师生互动和生生互动.在师生互动中,教师可以通过各种方式营造师生互动情境,例如,通过主题发言,课堂辩论的形式来调动师生课堂参与度,让学生更好的融入到高中政治学习当中.在生生互动环节,通过互动交流,可以相互学习,取长补短,取得进步.例如,小组学习是课堂互动的重要形式,可以将四至五位同学分成一组,在学习量变和质量、事物变化发展规律等内容的时候,可以给出具体的案例,让各小组进行讨论,然后每组选出代表发言,能够有效的实现师生之间的交流和互动,提高学习效率和高中政治课堂教学效果.
(六)加强师资队伍建设,提高高中政治教师的综合素质.一方面,学校要重视对优秀的高中政治教师的引进工作,不断充实教师队伍,注重引起创新意识强、综合素质高的教师,以便更好的开展高中政治教学工作,促进师生互动教学模式得到更好的运用.另一方面,要注重加强对现有教师的培训工作,通过访问、进修、培训等方式,不断提高高中政治老师的综合素质,更好的推动高中政治教学中师生互动模式的运用.
总而言之,政治是高中课程教学的重要内容,具有重要的地位和作用.今后在教学中,我们需要转变教学观念,重视相关策略的运用,从而更好的促进师生互动,调动学生学习的积极性和主动性,以提高高中政治课堂教学质量和教学效果.
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