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摘 要:针对大中专的毕业生来说,雅思听力是一门比较难的学科,对教师也是一种挑战.但是如果教学计划制定正确,因

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材施教,学生们也是可以取得较好的成绩的.

关 键 词 :大中专毕业生;雅思听力;教学计划

一、 学生情况

目前,有好多的高职高专的院校需要培训只具有初中英语水平的同学,提高他们的英语能力,适应雅思考试,最终能够通过考试到国外就本专业进行深一层次的学习.可是对于这些只具有初中英语能力的考生来说,要达到雅思听力考试的词汇量和能力,是需要有一段长时间的系统的培训的,一下就是本人经过多年的培训总结的一点经验,希望大家相互交流.

二、教材内容及教学要求

《Step by step 第一册》:每篇课文分成三部分,第一部分进行专门的听力基本功的训练,包括对容易混淆的单词、句子结构的辨认以及数字、时间、日期等的训练,扫除当节课文中的理解性材料的一些难点,包括对难句的预听、口头重复及听写等训练.第二、三部分为理解性材料,连同后面的练习主要训练理解力、关 键 词 的辨认,要点选择和分析能力.适合初级水平学生学习.

《Step by step 第二册》:这本书继续沿袭第一册,难度有所增加,每五个单元的练习体现一个共同的训练重点,例如新闻要点分析、大意归纳、细节掌握、释义复述及推论、分析内在含义等,在词汇和出题方式等方面与雅思联系密切,适合中等水平学生学习.


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《Step by step 第三册》:本册材料篇幅逐渐加长,题材由较具体的生活交谈等转向抽象的专题介绍、讨论和报告等.录音材料的语速较前两册也有所增快.本册书一方面继续培养学生对所听材料重点内容的辨认和选择能力,另一方面较多的掺入了记录整理、归纳总结和拟列提纲等练习题,与雅思更为贴近,可以作为过渡到雅思的听力材料.适合中高级听力水平学生学习.

《新东方雅思听力》《剑桥雅思考试》3、4、5、6共24套题,这些都是雅思考试试题,题型全面,有利于学生对雅思考试进行全面了解,熟悉雅思题型和出题思路.

教学要求:

1. 第一阶段

侧重于解决学生语音方面的障碍.通过大量的示范与练习使学生熟知英语语言中的连读、失去爆破、重读、弱读、语调、英式美式英语的差异等,训练学生的模仿跟读能力.

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2. 第二阶段

侧重于解决学生听力过程中的语速障碍.教会学生如何利用语言基础知识(如语法、句式、习语搭配等)迅速识别、捕捉语流中的意群,并指导学生利用对意群的掌握形成对整个听力内容的完整理解.

3. 第三阶段

侧重于学生技能的全面训练,尤其教会学生如何做到对听力信息进行处理、筛选和记忆,如何把握听力内容的主旨大意并能边听边猜测同时进行快速记录.

参考文献:

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