探究实践题

摘 要 ：近年来探究实践题在各省、市的文综（思想品德、历史）试卷上经常出现,这就要求中考文综（思想品德、历史）的复习要对探究实践题给予足够的关注,本文从七个方面、不同角度提出了如何搞好思想品德探究实践题的中考复习.

关键字：思想品德；探究实践；中考

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0047-01

近年来探究实践题在各省、市的文综（思想品德、历史）试卷上经常出现,这类试题特别强调学生对现实生活的关注,突出学生对实践活动的参与,凸显生活性、综合性和开放性.探究实践题的选材是本年度的重大时政或与学生实际密切相关的事件,用提示语搭建起活动的舞台,设置出具体的情境,让学生走入模拟的活动氛围中,通过活动探究,灵活的考查学生对知识的理解和掌握情况,并有效地考查和锻炼学生综合利用知识的创新能力.

对于思想品德探究实践题的类型,不同的人有不同的划分标准,我倾向于把它划分为：文体写作类,问题解决类和活动设计类.

1.文体写作类

这一类型的问题,通常是拟出一个活动,要求学生写些宣传材料或活动结束后写总结,主要考查学生综合能力和素质.文体写作的主要形式有：发言稿或提纲、倡议书、建议书、公开信、宣传标语、前言或结束语、开幕词、解说词、对联、评论、调查报告、板报设计（内容）、思想品德小论文等.其中较为常见的有：板报设计（内容）、发言提纲、倡议书和宣传标语等.

2.问题解决类

这类题型主要是对学生分析问题、解决问题能力和创新精神的考查.主要设问方式有：提出合理化建议并简述建议缘由或针对上述问题我们应该怎么做,列举具体的实践活动.其中以提出合理化建议为主.

3.活动设计类

在考试中经常考到的活动设计主要有：主题班会活动、社会调查活动、知识竞赛活动、专题讲座活动、社会宣传活动、演讲比赛、辩论会、座谈会、布置展览等.主要考查学生对活动过程的理解、运用及组织开展实践活动的能力.其设问的主要方式：确定活动形式,策划活动方案,规划活动步骤和具体内容.其中以主题班会、社会调查活动的设计较为常见.

我认为做好中考思想品德探究实践题的备考工作需要从以下几个方面努力：

（1）认真研究《考试说明》,做到"活动"心中有数.每年中考命题的纲要性文件就是河北省教育厅中考中心印发的《考试说明》.《考试说明》就中考考试范围、考试要求、考查目标、考试内容等进行了详细说明,所以详细了解河北省当年中考文化课考试说明综合文科部分的具体考试要求尤其要特别注意《考试说明》中有关"活动"的内容,以便认真备考.

（2）抓好基础知识之"源",引来能力发挥之"泉".虽然探究实践题是考查学生的综合能力,但是基础知识是能力的载体,能力的发挥是对基础知识的运用.任何能力都是建立在知识的基础上的,能力的实质就是能否运用基础知识分析问题和解决问题.如果没有扎实的基础知识,任何能力都将成为无源之水、无本之木而无法形成.所以在备考探究实践题时一定要以基础知识的掌握为前提,强本固基,抓好基础知识的储备.

（3）尽可能 "实战演练",增强"心理体验".探究实践题最鲜明的特点就是需要学生融入情境,结合实践回答,没有实践的经验就没有真情实感.在教学中,应该尽可能多的创造机会,结合教学进度设计适宜的探究实践题,比如设计板报、主题班会,让学生动手动脑,既能调动学生的学习积极性,又能增强教学的效果,加深教学的印象,为考场积累实践经验.

4.理清思路积累经验,进一步格式程序规范

在平时的训练中,要做有心人,对不同类型的探究实践题的解题经验、解题思路进行总结、归纳,对答题的格式、答题的程序进行规范：

4.1 文体写作类.对于这类探究实践题,首先应该结合语文学科的知识,给出其基本文体格式.比如倡议书的格式：倡议书包括标题、正文和结尾三部分组成.标题可只写"倡议书"三字,也可标出倡议书的具体内容；正文一般由五项内容组成：倡议对象（顶格写）、倡议的原因、倡议的目的、倡议的依据、倡议的具体措施（要点化）；结尾要表明倡议者的决心和希望,署名倡议者（个人或组织,但不能出现真实的署名）,写出倡议日期.

4.2 问题解决类.这类探究实践题是比较"传统"一点的类型,就好比是以前的"怎么做"的类型,这是我们最熟悉的类型,一般就是从国家、社会、公民个人,道德和法律或者从政治、经济、文化等方面提出建议或者具体的行为.

4.3 活动设计类.主要考查学生对活动过程的理解、运用及组织开展实践活动的能力,可以总结出"活动"的基本程序,比如主题班会：主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备、活动步骤四部分组成.①主题的设计要紧密联系材料和教材的内容,中心明确,切中要害,不能过长.②活动目的要依主题而定.一般遵循的模式是：通过――活动,明确了――问题,树立（增强）――观念（意识）,指导自己――行动.③活动准备――就是要做好思想发动和各项组织工作,使各项活动落到实处,包括：进行社会调查；发动同学查阅、收集资料；准备好相关的文字资料、写发言稿等；确定活动形式,准备必要的器材、确定问题、分组（或确定辩论正反方）、时间等.④活动步骤――是班会的主体,在设计活动步骤时要做到方向正确,目的明确,讲究实效,条理清楚.一般包括：主持人宣布班会开始、观看录像或宣传材料、分组讨论、推荐同学发言、活动总结.

总之,把探究实践题分门别类的进行文体格式的规范和活动设计程序的规范,使学生答题的思路相对而言比较清楚,能有一个模式可以去套,这样使解题的难度有所降低.

5.关注时政热点,多角度多层次搞好专题训练

时政热点与教材的结合点即是备考的重点,所以在备考过程中,从多角度多层次搞好有关时政热点的探究实践的专题训练,可以提高复习的针对性和有效性.

6.注重培养学生思维的创新和语言的规范

探究实践题注重考查学生的独立思考解决问题的能力,要求学生具备较强的创新实践能力,所以,在平时的训练中要鼓励学生思维创新,引导学生进行发散性思维.同时要对学生的语言进行引导,做到用思想品德的学科术语回答问题,用通俗简洁富有感召力的语言来回答探究实践题.

7.融入情境,最大限度的挖掘信息,找准答题的切入点

要答好探究实践题,需要学生把自己真正的融入情境,置身其中,才能最大限度调动思维的活跃细胞,才能有感而发.探究实践题给出的情境同时也包含了解题的信息,要仔细认真分析已有的信息,从所给信息中找出与教材的结合点,从而找准答题的切入点.