本站原创摘 要 ：良好的学习习惯是学生学习的一笔财富,是提升学习成绩和能力的保障,小学数学教学中我们要把培养学生良好的学习习惯放在重要位置,抓紧抓好.
关 键 词 ：小学数学；良好学习习惯；培养
教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯.教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯.”培养学生良好的学习习惯,不仅能全面提升学生的综合素质,最重要的是可以有效提升学生的学习质量；良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件,因此,在小学数学教学中应加强学生良好学习习惯的培养.
一、培养学生制定学习计划的习惯
要学习好数学,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习.有计划就可以合理安排时间,恰当分配精力.有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,教师要指导学生根据自身的实际情况制定一个长远的学习目标,还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元的小目标,这个小目标应该是学生能够通过一定的努力就能达成的,这样让学生不断受到目标的激励,增强学习兴趣,提高学习效率.
二、培养学生课前预习的习惯
有效的预习,能提高学习新知识的目的性和针对性,可以提高学习的质量.数学学科的学习,要十分重视学生课前预习习惯的培养.在教学实际操作中,一开始通过布置预习提纲的方法来进行,以后逐步过渡到只布置预习内容,让学生自己去读书、去发现问题,让学生课前对新知识有所了解.在数学课中,应使学生把“看、读、思、练”结合起来.从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关 键 词 语,引发学生思考.随着学生年龄和抽象能力的不断提高,对课本内容提出更明确而具体的要求,让学生养成先阅读后做作业的习惯.
三、培养学生认真听讲的习惯
认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分.小学段的学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳、有意注意时间短.针对这些特点,我们更应培养学生养成认真倾听的习惯.学生在课堂上能认真倾听老师的讲解、倾听同学的发言、倾听老师和同学的评价,才能做到多思、多讲、多说.也确保了课堂教学活动的活而不乱,学生的兴趣盎然.
课堂动静要结合：数学课教学的主体结构是讲与练的结合,因为讲授需要通过练习加以消化理解和巩固运用.为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪,就必须讲究课堂练习设计的艺术.单调、机械的练习形式会使学生们的学习兴趣下降,注意力下降.因此,在练习过程中采用一些小游戏、小竞赛,调节学生的情绪.如,我们在学习十以内的口算加减法时,由于学生已经熟练掌握了计算方法,如果再反复讲怎样算,同学们会一点兴趣也没有.于是就在计算的准确率和速度上下功夫,进行多种形式的练习.让学生始终处于一种积极主动的学习状态.
四、培养学生认真审题的习惯
在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重.而运算的准确性很大程度上取决于身体的正确与否.在作业与考试中,我发现许多学生做错题目的原因不是不会做,而是没有看清题目要求,如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂,不仅层次多,而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视,致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系混淆,列式错误.因此,在小学数学教学中,很有必要对学生审题能力的培养.所以,我在学生解答应用题时,首先要让学生仔细读题,初步了解题意.读题是了解题目内容的第一步,也是培养审题能力的开始.然后仔细推敲字、词、句,准确理解题意,在这个基础上再列出算式计算；还有,在作一些计算题目时,我要求学生不要马上就进行死算,而是想一想可不可以用简便算法,这样,既提高了做题的速度,又提高了计算的准确性.通过审题训练,可以养成认真严谨的习惯,引导学生灵活的选择正确合理的计算方法,提高做题的质量与速度.所以,培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的.
五、培养学生独立完成作业与自我评价的习惯
完成作业是学习过程中重要的一环,要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品,如书、本、笔、尺等,而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容,然后再独立完成作业,不抄袭别人的.做作业时精力要集中.如果是做检测期作业,应先制订做作业的计划,每天完成一定数量的作业,不能拖拉,做完作业之后,应认真检查,发现错误及时更正,做作业要字迹工整,答卷时卷面要洁净.
许多学生做完题目,让老师和家长检查,这有好的一方面,同时也容易养成依赖思想.在学生的学习中,应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来,使他们养成自我评价的习惯.做完作业,先验算,发现问题再看书,看例题对照检查,做出正确与否的评价,及时总结经验教训.教师和家长长期这样要求,就能形成良好的作业习惯.
六、培养学生课后及时复习的习惯
学了新的知识后,必须及时复习,以免遗忘.学生们可以一个人单独学习,也可以几个人在一起互相启发、互相补充.在回忆学习内容时,一般要按照教师板书的提纲和要领进行,也可以按照教材提高进行,从课题到重点内容,再到例题的每部分的细节,循序渐进地进行复习.在复习过程中要不失时机整理笔记,整理笔记也是一种有效的复习方法.即使是复习过的内容仍然要定期巩固,但是复习的次数应随着时间的增长而逐步减少,可以当天巩固新知识,每周进行小结,每月进行阶段性总结,期中、期末进行全面系统的学期复习,也可以在各种资料上对每课知识及时回顾,每单元进行知识的梳理,每章节进行巩固训练,必须把相关知识串联在一起,形成知识网,达到对知识和方法的整体把握.
总之,良好的学习习惯让学生取得了良好的学习成绩,同时学生具备的能力也会提升.教师在教学过程中,要引导学生养成良好的学习习惯,把习惯的培养当成教学中的一项重要环节来抓,严格对学生的要求,长期坚持下去,反复训练,久而久之,必定能让学生的学习状况大有改观,从而取得优异的学习效果.