好题是文章之窗

更新时间:2024-01-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4313 浏览:16371

【摘 要 】一篇文章首先映入我们眼帘的是它的标题,标题也是给读者的第一感觉.标题好比文章的眼睛,主题则是文章的灵魂.俗话说:“眼睛是心灵的窗户.”标题要求能折射出主题的神韵.一个好的题目,不仅能吸引读者读下去的兴趣,还能对文章起到画龙点睛的作用,所以标题在文章中的作用至关重要.

【关 键 词 】贴切 新颖 简洁 技巧

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)10-0084-01

人们常说“花香蝶自来,题好一半文”.起一个好的题目,将是文章成功的一半.我们都知道“画龙点睛”的意思,但是在写作中是什么意思呢?如果把一篇文章比作一条龙,那么标题就是龙的眼睛.如果标题起得好,会给文章增加一道亮丽的风景线,这条龙就活灵活现、大放光彩了,比如一部电影剧名起得好,就能吸引观众的眼球,就能给这出剧目以强大的生命力和感召力,因此,命题是一门艺术.就拿有的作文练习来说吧,作文给出的主题是“乐于助人”,许多学生就干脆都以“乐于助人”作为了文章的题目,千篇一律,怎能吸引读者的兴趣?而有些同学就在命题上下了功夫,如:“《风波》、《在公共汽车上》等”一看题目,便让人耳目一新,在无声无息当中就夺走了“市场”.

标题,对一篇文章来说是非常重要的.标题起好了,不仅能突出文章的主题,还能激发读者的阅读兴趣.那么,怎么才能把标题起好呢?我认为要起好标题,必须掌握一个前提、一个关键、一个核心和八大技巧.

一、拟题三原则:贴切、新颖、简洁

“万事开头难”,设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生,他怎么会写出好的文章来呢?

首先, 起好标题的前提是贴切.也就是说,要做到文章的题目与内容相符.比如,我们写一个同学,写他的各种特征:胖、爱笑、调皮捣蛋、作文写得乱七八糟等等.如果我们给这篇作文起名《胖子是怎样炼成的》显然是不太合适的.但是要改成《小胖墩某某某》,就可以了.

其次,起好标题的关键是新颖.也就是说,标题要醒目、有特色、与众不同,能够给人一种新鲜感.如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》,写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境,勤奋好学,终以优异成绩大学毕业,回报社会的事.题目取三姐妹名字中的最后一个字,巧妙组合,含蓄隽永,余味无穷.

又比如曾经有位学生写了一篇童话《我与牛魔王的交情》,题目就非常有意思.因为读者会想,你是孙悟空还是铁扇公主啊,怎么会跟牛魔王有交情呢?还有的作文《芝麻开门,绿豆关门》,也是让人眼前一亮的精彩标题.

第三,起好标题的核心是简洁,也就是说标题用语要精练,避免繁琐,题目不宜过长.前不久,我们班有位学生写了一篇作文《我要向妈妈说声:我爱你》,题目就太长了,简单地写成《妈妈,我爱你》就可以了.

还有,题目用字遣词要富有美感,寓意深刻.如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧,用《花祭》为题,这样稍解一些悲痛气氛,同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义.

二、另外八大技巧

除了上面的三点,我们还要从另外的多个角度进行拟题.

(一)以人物为题,其中包括以人名、人物的身份、人物的特点为题.比如《鲁迅》《“小不点儿”》《大胖子某某某》《伟大的天才某某某》等

(二)以时间为题,比如《雨后》《难忘的端午节》《早春》《放学后》等

(三)以地点为题,比如《放学路上》《黄果树瀑布》《大街的拐角》等

(四)以事件为题,通过标题传达出文章的主要内容.比如《记一件有意义的事》《挖》《我跟爸爸打游戏》《打呼噜比赛》等

(五)以立意为题,点出文章的实质,突出主题,揭示中心.比如《伟大的母爱》《绝不屈服》《一丝不苟的精神》等

(六)以贯穿物为题.在一篇文章中,如果有一篇贯穿全文的事物,可以拿它来做标题.比如《钥匙》《少年宫的歌声》《妈妈的红头绳》等

(七)以修辞手法为题,不仅具有更强的感染力,还能引起读者深思.修辞手法有很多种,常用的是以下几种:比喻,如《父爱如山》《考场就是战场》;拟人,如《狗熊的宫殿》《森林的歌》;对比,如《“精彩极了”和“糟糕透了”》;对偶,如《红红的枣,红红的心》;夸张,如《我们班的“吹牛大王”》;反问,如《我做错了吗?》;设问,如《如何放风筝》等

(八)以句子为题.如《“我们是不可战胜的!”》《幸福是什么》《再见了,同桌》等

醒目而新颖的标题才能够立刻吸引读者的视线,让读者眼前一亮,你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群,给人一种想读下去的.根据小学生乐于表现、想象力丰富的特点,作文时不仅要要求明确,还要让学生自己给自己的文章起名字,给学生留有充分发挥和表现的余地,有意识地去训练学生的命题能力.但是,训练学生获得作文命题能力不是一朝一夕所能奏效和成功的,所以教师在整个教学过程中,要以学生为主体,在扎扎实实的训练中下功夫,才能逐步提高学生的写作能力.


作者简介:

郭慧(1982),女,江苏徐州人,江苏徐州市铜山区武屯小学教师,研究方向:小学语文教育.