中考记叙文阅读题解答方法

中图分类号：G633　文献标识码：A

记叙文阅读是初中语文阅读教学中的重要内容,也是中考语文命题的重要对象.记叙文的类型复杂,需要考察的知识点多,那么,应如何寻找突破口?我认为掌握解答方法很重要,“授之以鱼不如授之以渔”,教知识不如教方法,征对近几年中考记叙文的命题特点,就中考记叙文阅读题解方法,我简要谈谈：

一、明确记叙文的特点：记叙文最突出的特点就是：“以事感人,以情动人”.就是说通过具体地记叙事件,形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场,读后使人受到其人其事的感染和影响.所以,要特别注意“事件→情感”这一关系.

二、掌握记叙文的基本知识：

1.记叙文的六要素：即时间、地点、人物 、事件的起因、经过、结果 ,掌握记叙的六要素,有助于分析文章的结构,理清文章的发生、发展的脉络.

2.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙等.

3.记叙文的人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他）.

4.记叙文的线索：人线、物线、事线、时线、地线、情感线等.

5.记叙文的表达方式：记叙、描写、议论和抒情等.（能准确辨析）

6.记叙对象有：写人为主的、写物为主的、叙事为主的等.

7.写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

三、把握记叙文作者思路及文章关键内容.

(一)通读全文整体把握. .

二）揣摩文章标题.

(三)抓住文中关键语句.

四、记叙文阅读题解答方法

1． 写人叙事的文章,写了人物的哪些事件?写景状物的文章,文章的景和物有什么特点?点拨：一是直接摘录关 键 词 句或中心句,经过适当删改,转化为答案.二是对内容分条缕析,用自己的语言概括.

如：2010漳州中考《那一条紫花布帘》第15题.围绕着居室,文中描写了哪些内容?请简要概括.

示例：居室的环境；居室的布置；我在居室的学习；我在居室富有情趣的生活.

2.文中加横线或加点的词语有‘什么含义或有什么表达效果?点拨：{1}理解词语含义：先明确词语的本义、引申义、比喻义,再联系上下文结合特定的语境或情景,揣摩词语在文中的意思.如果运用了修辞,要答出修辞义.{2}理解用词表达效果：从“准确”“形象”和“生动”的角度去理解用词{特别是动词、形容词}所表达的内容情感和作用. 答题表述：用**词,{准确或生动形象}写出了**内容,突出了**情感.

如：2010漳州中考<那一条紫花布帘>第17题仔细揣摩,体会下面句子中加点词语所蕴含的感情.

（1）成长过程中,妈妈一次又一次慷慨地给我舒张自己的机会.

示例：表现妈妈对我的关爱以及我对妈妈的感激之情.

3. 联系上下文,谈谈你对文章中划线句子的理解. 点拨： 理解句子的含义,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞手法的理解,对句子作用的分析.

语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析）

如：09漳州中考《一座古城的记忆》20．谈谈你对第②段中画线句子的理解.可我已是那个武陵渔人,再也找不到返回桃源洞的路了

示例：城市变化太快,昔日的古城只能成为一种记忆；表达了作者对古城变化的惋惜之情

4．作批注是一种良好的读书方法.请参考示例,从文中任选一个句子进行点评.点拨：①修辞的角度赏析,技巧：修辞方法作用＋结合具体语境+表达的感情.因此各种修辞手法的作用要熟记于心.掌握常见修辞的作用. ：比喻拟人（形象生动）、排比（增强气势）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调,感染力强）、借代、反问（加强语气,强烈抒情）、设问（引人注意,启发思考）、引用、对比（突出特点,使鲜明）

②富有表现力的词语赏析（动词、形容词）③选择景物描写的句子赏析.技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等.从这几各方面分析,再结合语段的内容,就可以.等

如：{2010漳州中考}<那一条紫花布帘>18.批注,是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评,请从文中任选一句,自选角度作批注.

示例：也许我们都知道,日记写着我一个年代的心情,而那一条紫花帘曾经包容我整个世界.

批注：总结全文,点明主题,表达了作者对居室和那一条紫花布帘的深厚感情.

5.近年来要求学生“能提出自己的看法和疑问”的题目逐渐增多.回答这类问题应注意：①分清是限定角度型还是任选角度型.②有要求多角度的要从多角度进行思考,先联系文章内容说,再联系实际说,然后发表自己的感想,力求有自己的心得.③筛选出自己认为最有价值的问题提出质疑,并作出解答.④语言表达上,要精心修饰,努力使句子表达完整优美.

如：08年漳州中考《木棉花开》）第22题结合文章内容说说你对生命和人生价值的理解.

示例：读了本文,我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,实现自己的人生价值,这样的生命才会精彩,这样的人生才会有意义.

6．想象补写

{1}想象题：要读懂内容,紧扣文章的内容和语境展开合理想象.

如<那一条紫花布帘>{2010漳州市中考题}19.文中第④段写到“没有人打扰我思绪的漫游”,请结合上文,展开你想像的翅膀,把“我”思绪漫游的内容描写出来.（60字左 右）

示例：这本线装的诗集一定经历过无尽的颠沛流离,带了满身岁月的擦痕传承到我这里.我犹如庄周梦中的彩蝶,牧童短笛里的闲云野鹤,轻舞飞扬,无所羁绊.

{2}情境设置题：要求应该做到描写细腻、语言优美、内容完整.

如：漳州中考《一座古城的记忆》24题 ．第⑤段场景描写细腻,语言优美.记忆中一定也有某个生活片段令你难忘,请把它写下来.（不少于50字）

示例①：端午节的前一天,外婆把洗干净的竹叶和糯米放在一个大盆里,盆沿搭着一摞白细绳,就开始麻利地包着粽子.她圈起竹叶,放入糯米,再用清水将糯米冲得整整齐齐,用手按一下,将竹叶折叠、环绕、系紧.

{3}补写人物的语言,心理活动,情节的发展或故事的结局.要符合人物身份、性格、情境.

如《余音》（06年漳州市中考题）检测如有一天“我”重返故乡,“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢?请你展开合理的想象,用富有文采的语言为文章续写一段话.(不少于60字)

示例：这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗?这就是那个扎着小辫子爱笑爱哭的女孩吗?岁月匆匆,生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌,可永恒不变的依然是我对你的感情——青石戏台.

当然方法再多,关键还是要多练,在练习中不断体会、巩固、拓展,从而在考试中立于不败之地.以上是我在教学中的一些体会,与各位同仁交流学习