高考传记文阅读概括题提分技巧

更新时间:2024-01-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6104 浏览:21586

传记文阅读概括题,多以主观题的形式出现,如2013年高考辽宁卷第12题的第(3)题、2012年高考全国课标工卷第12题的第(2)题.它以传记文本为依托,从人物个性、主要事迹(成就、贡献)、观点态度等方面设题,要求考生根据传记文具体内容分条概括.

下面,根据概括型试题的不同类型,分别谈谈提分技巧.

一、事件概括型

【命题特点】事件概括型,指要求对人物某个特定阶段主要事迹、贡献、成就的概括或故事情节不同发展阶段进行概括的试题.主要考查概括能力,命题涉及内容在文本中的跨度比较大,有的甚至涉及文章的全篇.

【经典例题】吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明.(2013年高考辽宁卷)

【技法点拨】解答这类事件概括型试题,要分三步走:第一,细心审题,看清试题要求,有的要求概括某阶段或在某地发生的事件,有的巧设问题,而其中隐含对相关事件概括的要求,这里属于前者,虽然未指明具体段落,但考生根据题干要求析读后发现,答案素材主要集中在第②③⑤⑦段.第二,根据题干要求,顺着文章思路,圈点出相关事件的叙述材料,第②段写人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳;第③段写实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;第⑤段写理论建树方面,主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;第⑦段写声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等.第三,根据题于要求,用简练的语言对叙述性材料运用“去次留主”“归并整合”“提取要素”等方法进行概括.

【参】①理论建树方面,主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;②实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;③声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等;④人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳.

二、要点概括型

【命题特点】要点概括型,指要求考生概括作者(或人物)在某人、某事上的观点,或要求根据题干提示的“核心词”结合文意进行概括分析的试题.命题多从文章内容的重要侧面切入,重点考查概括能力,涉及内容的分析,能力层次要求较高,难度较大.

【经典例题】谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明.(2012年高考全国课标卷)

【技法点拨】解答这类要点概括题,应注意三个方面:一是学会摘引原文中与题干要求相关的关键性词语,如本题要点①,就摘录了原文中的“努力探索真知”,本题要点②则利用了原文中的“认真细致的研究”.二是学会根据题干要求,对原文相关事件、细节的本质内涵进行概括,如本题要点③中的“一丝不苟”,就是从原文最后一段谢希德修改科学小品的细节描述中概括出来的.三是答案表述,要有层次感,最好是用①等②等③等的方式,分条列举出答案要点.

【参】①密切关注学术动态,努力探索真知;②研究过程中认真细致,注重积累,追求高水平;③修改科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误,不片面追求形象生动.

三、性格概括型

【命题特点】性格概括型试题,指要求考生用简明的语言概括传记文中人物性格、精神品质类的试题,以概括能力为考查重点.有的要求作简要分析,重视对人物性格、品质的不同侧面的概括能力,答案一般要求2至3个要点.

【经典示例】钱理群说林庚有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富.请结合全文,说说这“精神财富”体现在哪些方面?(2014年昆明市高三语文调研测试卷)

【技法点拨】审题时要注意“精神财富”的含义,这里指林庚身上表现出来的治学、品行、处世、节操等可贵的精神品质,因此,试题的实质是概括林庚的精神品质的个性特点.解题时要注意以下几方面:一是关注事件、细节,如文中写“他从不用讲稿,偶尔看看手中卡片,但旁征博引”,可以看出他的“学识渊博”.二是关注作者议论评价传主的语句,如“他推崇不在权贵面前低头”,这里作者肯定了他面对权贵,不卑不亢的骨气.三是关注文中人物对传主的评价,如“功利、名望,仿佛已经完全从先生的心里消失”,张鸣的这句话,直接道出了林庚淡泊名利的特点;“他实在太随和,太真诚”,袁行霈的这句话则道出了林庚待人热心、真诚.

【参】①学识渊博,治学严谨.②不慕名利,淡泊处世.③待人热心,随和真诚.④面对权贵,不卑不亢.

无论哪一种概括型试题的解答,都要注意以下几点:认真审题,在题干的指引下做答;回归文本,在文本里寻找解题需要的素材;清晰表述,让答案有层次感、逻辑性.

【提分训练】阅读下面的文字,完成(1)~(4)题.

聂绀弩:放浪形骸第一

林天宏

聂绀弩(1903~1986),湖北京山人,诗人,散文家.

聂绀弩现传于世的照片中,有一张和妻子的合影:他歪头咧嘴笑着,眼神中流露出几许狡黠,酷似一个“喜欢恶作剧的老顽童”.与聂绀弩相识的人都说,这是他一生最真实的写照.

作为知交,作家冯雪峰对聂的评价可谓恰如其分:“他有着儿童似的天真,也有儿童似的狡猾.”

上世纪50年代初,冯雪峰奉命组建人民文学出版社.在商榷古代文学编辑室的负责人选时,冯力排众议,点将聂绀弩.从此,古代文学编辑室里,便有了“一种非常特殊的,与那个时代极不相称的精神氛围”.

由于习惯夜里看稿,同事们都已上班多时,聂绀驽才着一袭睡衣,在走廊里慢慢悠悠地刷牙漱口,满嘴白沫.然后,又趿着拖鞋踱进编辑室,和大家一起东拉西扯,国家大事,马路新闻,谈笑风生,无所不及.

好友黄苗子日记里提及聂绀弩,形容他:“放浪形骸第一,自由散漫无双.”正如其同事回忆,他的屋里,到处堆放着书籍、报刊、稿件等,烟缸里积满了抽了半截的烟头,桌上叠着没来得及洗的碗筷盘碟之类,有时,还摆着一盘未下完的残棋. 聂绀弩好下围棋,在朋友圈子里极为出名.“”中,他被打成“现行反革命”,身陷囹圄,却念念不忘下棋.他将一件格子布衬衫撕成“棋盘”,将平素“打牙祭”才能吃到的米饭省下来,搓成“棋子”,又设法弄来墨水,染成蓝白两色.谁知这副“饭棋”瞒过了看守,却没能瞒过饥饿的老鼠.为此,聂懊丧许久.

随后,他和牢友又捏制了一副“土棋”.然而好景不长,在一次突击搜查牢房中,“土棋”被搜查者们踩得粉碎,聂本人还挨了一记重重的耳光.多年后,聂谈及此事,仍不失诙谐:“数番挨打,唯此次不冤也!”

诙谐归诙谐.据说这个“湖北佬”一旦发起脾气来,足以令人瞠目结舌.有一次,他和妻子的几个女友下棋,对方七嘴八舌地对付他,他输了棋,竞气急败坏,大发雷霆,连棋带盘扣到了妻子女友的头上.

不仅妻子的女友领教过聂绀弩的脾气.上世纪80年代初,一家出版社出版了聂的诗作合集,请了当时主管意识形态的一个高级官员作序.一位名作家前去拜访聂绀弩,问起此事.聂绀弩却倚案而立,厉声切齿道:“妈的,我的书本来是好好的,就叫那篇序搞坏了!”

在聂绀弩的字典里,似乎完全没有“纪律”、“权力”、“等级”这类名词概念.对于所谓人情世故,他也同样不屑一顾.

早在1949年后的第一次文代会上,当时主管文艺工作的周扬,要在北京饭店接见聂绀弩和楼适夷.到了出发时间,聂绀弩仍高卧在床,楼三番五次叫他也无结果,只得动手掀他的被子.他坐起来,睁开睡眼说:“周扬?他来听我的报告还差不多.”说罢,又钻进被窝大睡去了,楼只得一人前往.

“”后,许多朋友为聂绀弩的冤案奔走,有人帮忙拿到了上级批示的平反文件,送到聂眼前,他不但不感激,还“带着冷笑”讥刺道:“见到几张纸,就欣喜若狂;等真平反的时候,你们该要感激涕零了吧?”来回踱了几步,他又抛出一句名言:“你们这些没划的,可耻!”

孩童多半贪嘴,聂绀弩也不例外.他时常呼朋唤友,吃遍北京有名的饭店餐馆.曾有一次,他突然间馋虫大动,便拖上楼适夷,走进一家高级餐馆.大快朵颐之后,聂绀弩突然站起来说:“吃饱了,我走了,你付钱.”便头也不回,扬长而去.

聂绀弩晚年卧病在床,依旧念念不忘美食.一个朋友从远方来探望,他已虚弱得说不出话.友人告辞,他突然开口道:“下次带点好吃的东西来.”

即使是离世,他也表现得与常人不同.1986年3月26日,病床上的聂绀弩想吃蜜橘,妻子剥了一个给他.他吃得高兴,连核儿都没吐,连声说着:“很甜,很甜.”便睡着了,再也没有醒来.


注:聂绀弩(1903.1.28―1986.3.26),当代诗人、作家、编辑家、古典文学研究家,因在言论和诗词中被加“现行反革命罪”服刑九年多.他的旧体诗,形类打油,旨同庄骚,读来令人欲笑而哭,自成一格,人称“聂体”,是“异端”诗的高峰.

(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.上世纪50年代初,冯雪峰点将聂绀弩为古文学编辑室的负责人,从此编辑室里出现了与那个时代极不相称的精神氛围.

B.聂绀弩放浪形骸、自由散漫,喜欢搞恶作剧,对人情世故不屑一顾,认识他的人都说,这就是他一生最真实的写照.

C.聂绀弩虽才高八斗,享誉文坛,但性格狷介,他面对坎坷命运,从未颓唐,他冷嘲热讽、随心所欲而充满自由气息.

D.“”后,聂绀弩面对为他冤案奔走的朋友,他不但不感激,还带着冷笑讥刺,认为他们没被划为是可耻的.

E.本文并没有借助宏大事件的叙写,而是通过点滴追忆来表现聂绀弩乐观诙谐的性格品格,表达作者的敬仰与缅怀之情.

(2)结合原文,简要概括聂绀弩的个性特点.

(3)作者多处引用他人对聂绀弩的评价,请简要分析其作用.

(4)作者不写聂绀弩在文学上的成就,而是从“另类”角度来写聂绀弩.请简要探究其作用.

【参】

(1)EC(答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分.B项,理解有些偏差,“酷似一个‘喜欢恶作剧’的老顽童”不等于就是“喜欢搞恶作剧”;D项,“认为他们没被划为是可耻的”,这是一句诙谐幽默的话,表现的是聂绀弩性格的乐观诙谐)

(2)①天真,狡黠;②关心社会,热爱生活;③自由洒脱,坚守个性;④不慕权势不屑人情世故.

(3)①从侧面表现传主的个性特点,如冯雪峰对传主的评价“他有着儿童似的天真,也有儿童似的狡猾”就突出了传主“天真”“狡猾”的个性特点.②补充传主的个性材料,使读者对他有一个更全面的了解;③引用与传主相识的人的评价,增加传记的真实性、可信度.

(4)①作者从另类角度来写,旨在突出聂绀弩自由洒脱、不慕权势、不屑人情世故的个性特点;②让读者了解作为诗人、作家的聂绀弩在生活中鲜活、真实的一面;②表达作者对聂绀弩独特个性的赞赏、敬仰,“风格即人”,让读者想见其作品独特的风格.

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