本站原创非连续文本,是一种以图表、图画和数据等形式呈现的阅读材料,与以句子、段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料相比,它具有直观、概括性强、易于比较的特点.《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段的课程目标与内容中,提出了对“非连续文本”阅读的新要求：“阅读由多种材料组合,较为复杂的非连续文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论”.根据这一要求,非连续文本阅读的考查将会进一步得到重视和强化,考查的方向也会逐渐向“多种材料组合”和“较为复杂”发展.笔者结合2013年江苏省中考语文卷中相关题目,针对这一热点的题型做些探究解读.
一、表格型
读表应遵循“二看一找”原则：首先,初读表格,看栏目,获取整体感知,每个表格,左边的第一栏和顶端的第一栏,一般都会提示一些基本元素和信息点,比如年份、地点、名称、数量、单位等,需要从左到右,从上到下认真仔细审读,来准确地把握表格的中心和主题；其次,再读表格,要看数字,筛选信息点.在这时,要特别重视数据的变化.数据的先后、大小排列往往说明了某个问题,而这可能正是和表格的中心有关,也是得到结论的关键.最后,读关键点,找规律.根据再读所得,结合标题,表格内容和要求,不放过表格中的任何一个细节,分析出表中有关材料的相互联系,从中找出内在规律性的东西.
例1：（2013年·江苏常州市）阅读表格,分点说明3D银幕的发展概况（答出三点即可）.
答案示例：2006～2010年间,（1）美国引领3D银幕发展潮流,其他的国家逐渐跟上.（2）中国起步较晚,但发展较快,已经追上潮流.（3）德国（或英德）发展迅猛,中美发展较为平稳.（4）3D银幕占比呈现出明显的增长趋势,已成为电影业发展的突出亮点.
二、图标型
图标题分为宣传画、商标、会徽等各种标识类型.读此类题,应遵循“看三性”的原则：首先,看显性.即画面映入眼帘的是什么,有哪些人、景、物、文字等基础信息元素.把画面中所有的信息采集提取出来,尤其是标题,从标题中猜测作者想要表达的主旨.其次,看隐形.文本提供的画面往往是通过组合形式出现的,要能通过画面突出表现的部分,理解作者想要表达的主题和中心.最后,看关联性.明确了它们有什么变化,有什么区别,由表及里地分析其内涵和寓意,并联系具体对象对图标的创意作出合理想象和诠释.
例2：（2013年·江苏常州市）管理思想家查尔斯·汉迪认为,西方契约问题很多,而“中国式契约”可以创造信任、让步、发展的“双赢局面”,值得西方效仿.但现实并不那么简单,请探究下列材料,针对汉迪先生的观点,给他提几点忠告.（4分）
材料2：西方模式的契约由来已久,是一种刚性的经济契约.协商的过程就是己方利益最大化的过程,一经签字画押,便需借助法律的强制力使己方权益获得保障.贯穿着非赢即输、妥协即软弱、好律师胜过好协议、近期利益至上的理念.
材料3：“中国式契约”特指那种充满人情味的非正式的心理契约,是人情和法律的妥协,是熟人之间一种动态的、心照不宣的口头约定.中国式契约简便灵活,适用广泛,不受法律的强制约束,但要双方诚信,要妥协互利,要确保双赢前景.在商业社会初级阶段,如晋商、徽商等的发展,中国式契约确实发挥过重要的作用.随着经济发展,口头承诺的可信度受到挑战.
材料4：英国某地农民曾口头约定轮流耕作共有土地,大家都设法在短期内将土地资源利用到极限,导致土地毁坏,大家都无法利用.中国某企业的一个客户破产,因没签订正式合同,法院清偿债务时不考虑该企业的利益,结果没得到应有的赔偿.
（材料来自查尔斯·汉迪《觉醒的年代》等）
答案示例：（1）中国式契约是一柄双刃剑,看重人情往往让经营者陷入关系网而难以自拔.（2）中国式契约由口头约定,一旦出现违约现象,合法利益难以获得法律保障.（3）西方契约历经考验,社会基础扎实,相关法制健全,应该充分认识其合理性.（4）西方契约主观上是为保护自己,客观上也保护了对方,推动了经济的发展.
三、漫画型
漫画型试题主要有这几种考查方向：介绍或描述漫画内容；解释漫画寓意；拟写漫画标题；结合漫画谈启示；与其他能力点结合考查.解读这类漫画题可以遵循这样的步骤,首先关注漫画的标题,标题往往有提纲挈领的作用,不仅提示了主要内容更有画龙点睛的作用,说它是漫画的“眼睛”一点也不为过.其次是看漫画的画面,结合漫画的形象来思考其寓意,一定要观察画中人或物的动作、语言、表情等,在这里特别强调要关注漫画的夸张之处,因为夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在.再次是联系漫画中的文字说明来理解漫画,因为漫画中的文字往往是对图画的语言的有效补充.仔细品味画中的文字信息,明确漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息（所隐含的观点）,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙.最后是要联系生活实际来理解漫画的要义,漫画所要揭示的问题,往往是我们在生活中耳熟能详的现象,因此,在解答漫画题时,要注意联系生活,从中洞察出整幅漫画的主要内涵.
例3：（2013·江苏苏州市）阅读下面的漫画,结合当前有学生沉迷于游戏的现象,把画中母子两人的对话补充完整.要求：（1）用语简明,能反映画面内容,每句话不超过5个字（不含标点）；（2）补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味.（3分）
（1）母：该睡觉了! 子：
（2）母： 子：
答案示例：（1）再玩会儿；（2）该起床了!再睡会儿.
〔责任编辑：范可〕