数学文化论文

摘 要在信息化的今天,为了更好地实施新课标,笔者在教学实践中依托现代信息技术,让学生领略到了数学历史文化的悠。

我国传统的数学教育一直重视数学知识的传授,数学技能的训练,数学能力的培养 这种观念基于把数学定位。

【摘 要】随着课程改革的不断深入,数学的人文价值更明显地凸现出来,已受到广大教师的重视 许多学者参与了。

（武汉大学附属中学湖北武汉430000）摘 要：数学作为一种文化,是人类思维的产物,被视为一种创造性的活动。

【摘 要】数学文化素养作为医学类学生综合文化素养的一部分,是数学教育的核心内容 学生良好的。

摘 要：《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“数学是人类文化的重要组成Ų。

【摘 要】学生的数学素养是其文化素养的重要组成部分,它对大学生的综合文化素质具ć。

【摘 要】高等数学教育应当具有“数学技术教育”与“文化素质教育”的双重功能,因此将数学文化与。

【摘 要】为了提高学生对高中数学学习的、完善学生的学习方式,在高中数学教学中引入一种新的教学方法——数学文化教育,。

摘 要：蒙古族的先辈们在生活中有意或无意地应用着数学知识,让数学知识为他们生活怎么写作 数学知识与蒙古族文化生活息息相关。

［提要］数学教育中不应该只重视数学的工具性价值,还应强化其文化价值 长期以来,数学被广泛地视为工具性学科,忽略了其文。

教育是培养人的活动,每位教育工作者都毋庸置疑 义务教育阶段的数学课程,是促进学生全面、持续、和谐发展 这就意味着数学教学&。

在传统高中数学教学中,基本没有数学文化的踪影,完全是为了提高学生成绩的题海战场,教师很少关心学生的数学观和数学思。

摘 要：在数学教学中,渗透数学文化的教育是必不可少的 数学知识的发展,数学故事的由来,著名数学问题௚。

摘 要：当今时代,随着“数学化”趋势的发展,数学的思维方式和方法渗透到各个学科,数学作为一种。

摘 要：数学是人类文化的重要组成部分,数学的思想、精神、文化对于人类历史文化变革有着重要&。

数学是一门有着悠久历史的学科,原始社会的“结绳记事”,就有了数学的萌芽 发展到今天,数学的触角延伸&。

摘 要：数学发展的动力除来自生产实践外,还来自人类对美的探索和追求,从而使这门学科表现出了科学与文化两。

在新课程背景下,我们一直在反思数学教育的价值 一般来说,数学教育的功能和任务主要体现在两个方面：一是提供给学生一门。

[摘 要]数学文化,是指从文化这样一个特殊的视角对数学所作的分析 本文从数学文化的特征,数学文化与数学教学等。